幼儿园中班美术活动公开课教案《三只蝴蝶》

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班美术活动公开课教学计划《三只蝴蝶》 <br />中班美术活动公开课教学计划《三只蝴蝶》适用于中班美术主题教学活动。让孩子们通过欣赏故事来欣赏春天的美丽风景，体验与好朋友相爱的感觉，并大胆尝试绘画和使用蝴蝶。一种对称的装饰方法，来看看幼儿园班级美术活动开放课《三只蝴蝶》的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.尝试画蝴蝶并以对称方式装饰它们。 <br />2.通过故事的欣赏，感受春天的美丽风景，体验彼此相爱和相爱的感觉。 <br />3，能了解背景色，会注意背景色与图案之间的对比。 <br />活动重点： <br />感受朋友的友好感情，彼此相爱。 <br />活动困难： <br />尝试用对称方法装饰蝴蝶。 <br />活动准备： <br />剪纸花，例子，儿童绘画工具，固体胶水等 <br />设计思路： <br />最近，我们正在研究《春天来了》的主题。在主题期间，我们发现孩子们对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣。 《三只蝴蝶》之后，孩子们发现孩子们在扩展活动中组织了自己的表演。为了加强对幼儿的探索，我们设计了主题为儿童的这项活动。同时，根据大纲中班生的年龄特点，在活动中也通过场景引导孩子们，并通过故事让孩子们感受。彼此之间的爱。 <br />活动过程： <br />导入方案→经验方案→集成方案→扩展方案 <br />活动程序： <br />一，导入场景 <br />孩子可以仔细观察蝴蝶的外观，并可以谈论蝴蝶的生长方式。 <br />1.露出红色的蝴蝶：&ldquo;孩子们，你好吗，你能猜出我叫什么名字吗？ ``为什么叫我一只红色的蝴蝶？ &ldquo; <br />2.问：您认为我很漂亮吗？美丽在哪里？ <br />3.请猜猜我有几只翅膀？ <br />4.露出黄色的蝴蝶，问：这是谁？它有几个翅膀吗？它的翅膀上有什么图案？ <br />5.看看谁又来了？图案上是什么颜色？这是什么样的模式？老师和孩子们聚在一起寻找对称的模式。 <br />二，体验场景 <br />幼儿在体验中感受到同龄人的友好感觉。 <br />1.三只蝴蝶飞到了一个美丽的花园。此时，世界上有大雨。三只蝴蝶冲到雨中寻找庇护所。他们发现了一朵红色的大花。它对红蝴蝶说：红蝴蝶，你应该先躲起来。 &rdquo;红蝴蝶摇了摇头：&ldquo;我们是三个好朋友，彼此相爱，等他们找到躲藏的地方，我会再次躲藏。 &ldquo; <br />2，大黄花请黄蝴蝶躲在雨中。黄蝴蝶怎么说？ （孩子们说：我们是三个好朋友，彼此相爱，等着白蝴蝶找到一个躲在雨中的地方，我会再次躲起来。） <br />3，白色蝴蝶躲在大白花的家中的雨中，黄色蝴蝶躲在大黄花的家中的雨中，红色蝴蝶躲在大花的家中的雨中。 <br />4.雨停止了，太阳父亲出来了，三个好朋友又聚在一起了。 <br />三，整合场景 <br />年幼的孩子可以进入场景，玩耍蝴蝶，并自由绘画蝴蝶。 <br />1.三个好朋友必须飞往其他美丽的花园。您想让他们飞到您的花园吗？ <br />2.引导孩子先应用底色，然后再应用图案。 <br />3.引导孩子画蝴蝶，找到美丽的花园并粘贴花。 <br />四，延伸情况 <br />这三只蝴蝶是怎么做的，以激发美丽的花园里的幼儿，他们怎么说？ <br />指导幼儿尝试表演。 <br />小百科全书：蝴蝶被归类为鳞翅目，全世界有成千上万的物种。蝴蝶从白垩纪开始进化，并以开花植物为食物授粉，是昆虫进化的最后一个物种。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，...