幼儿园中班教案《做鸟窝》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《做鸟窝》带反思 <br />中班教学计划《做鸟窝》包含对适用于中班的主题教学活动的反思。允许孩子们完成在任务簿中查找燕窝材料的任务，了解燕窝的结构以及燕窝所需的材料，并开始尝试制作燕窝。要体验同伴合作的乐趣，请看一下幼儿园中型《做鸟窝》，其中对课程计划有所反映。 <br />活动目标： <br />1.了解燕窝的结构和建造燕窝所需的材料。 <br />2.坚持完成在任务书周围寻找燕窝材料的任务。 <br />3.最初尝试做一个燕窝，体验同伴合作的乐趣。 <br />4.愿意探索，交流和分享。 <br />5.认真听取同伴的声音，并能够独立进行自己的活动。 <br />活动程序： <br />首先，导入对话： <br />老师：温度越来越高，小燕子即将飞回来，让我们帮助他们筑巢。 <br />1.问题：您看到燕子窝了吗？是什么感觉什么形状？燕窝使用什么材料？它们如何连接在一起？ <br />2.您想用什么材料制作燕窝？ <br />二，生产任务书 <br />1.孩子们开始画燕窝和所需材料的图片。 <br />2.寻找一个团队。 <br />三，做鸟巢 <br />1.幼儿独立寻找适合燕窝的材料。 <br />2.尝试与同龄人一起筑巢。 <br />（1）燕窝容器的供应。 <br />（2）分支和插入技术的早期阶段。 <br />（3）铺泥成型技术。 <br />四，分享与回顾 <br />1.命名并介绍自己的燕窝。 <br />2.找到悬挂燕窝的方法。 <br />活动反思： <br />在做燕窝的活动中，孩子们很感兴趣。从讨论燕窝的材料到如何制作燕窝，孩子们自己制定计划并始终参与其中。讨论中的孩子有很多经验。他们可以分辨出燕窝的基本材料：小石头，树枝，土壤，树叶，干草等。如何将这些材料连接到燕窝上，我把问题扔给了孩子们，孩子们也很有想法，有人说：可以戴上帽子，给干草宝宝放些干草来筑巢。有人说：它们可以用胶水粘在一起。有人说：用树枝把它们拼在一起做成燕窝。 <br />小百科全书：鸟类，也称为鸟类。定义：脊椎动物被羽毛覆盖。鸟类的主要特征是：身体呈流线型（纺锤形或梭形），其中大多数会飞。体表覆盖着羽毛，前肢变成翅膀（某些翅膀退化）；胸部肌肉发达；直肠短，食物大且消化迅速，即消化系统发达，有助于减肥并促进飞行；心脏有两个心房和两个心室。心脏快跳动。体温恒定。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />