幼儿园中班教案《做麻花》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《做麻花》带反思 <br />中班教学计划《做麻花》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，让孩子们尝试对橡皮泥进行划分，知道橡皮泥越多，扭曲越大，学习使用两种方法进行扭曲，说我的“扭曲”是最美丽的，并体验砌石活动带来的成功和幸福。快来看看幼儿园初中《做麻花》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.学习使用扭曲和扭曲这两种方法来扭曲。 <br />2，尽量将橡皮泥分开，知道橡皮泥越多，捻度越大。 <br />3.告诉我，我的“扭曲”是最美丽的，并体验到砌石活动带来的成功和幸福。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。 <br />材料准备： <br />1.一转。 <br />2.一桶橡皮泥和砌石板。 <br />活动程序： <br />1.观察扭曲的图片并观察扭曲的形状特征。 <br />-将两个小棍子拧在一起。 <br />1.显示扭曲，问题：您认为这是什么？它是什么样子的？ <br />老师的总结：这是麻花，用两根小棍子拧紧。 <br />其次，老师展示了橡皮泥，并演示了制作扭曲的方法。 <br />第三，教师提出操作要求，育儿和个别教师指导。 <br />1.引导孩子服用少量泥，首先将球绕起来，然后舔棍子，提醒孩子收紧扭力。 <br />2.提醒将未使用的塑料粘土放在泥瓦板上。 <br />3.帮助能力较弱的幼儿。 <br />第四，展览的作品，并要求孩子们说“我的扭曲是最美丽的”。 <br />老师：让我们看看谁是最美丽的花卷。 <br />活动反思： <br />玩耍是孩子的天性，幼儿园泥工是孩子们最喜欢的手工活动之一。在塑造物体的过程中，幼儿可以激发他们对艺术的兴趣，提高他们对泥塑的技巧和技能，并发展小肌肉群。在班级泥工的早期阶段，让孩子们学习蝎子和小组的两个最简单的技能。在这项活动中，进一步学习幼儿技能的能力对幼儿的技能提出了更高的要求。目的是让他们学习使用橡皮泥的技能来制作手中的橡皮泥。麻花是儿童熟悉的食物。对象的结构简单，图像独特。如今，孩子们在塑造过程中具有成功感。他们很高兴让我看到他们的转折。我认为，在泥瓦匠发展的初期，我将继续选择这种简单而平常的方法，以使孩子们在经历成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。 <br />梅森在我们班上没有实行。孩子们更好地掌握了基本技能，但他们创造的对象却比较粗糙，而且不圆滑。我认为目标的下一个阶段是练习孩子们已经拥有的泥塑，并通过“比最美丽的人美丽”来刺激孩子们的参与。 <br />小百科全书：Twist，是中国特制的炒面小吃。起源尚不清楚。现在主要在陕西咸阳，山西La山，重阳，湖北，天津和湖南生产。其中，山西庐山以咸油饼闻名。湖北重阳以其曲折而闻名。天津以大麻花而闻名。也有天津十八街麻花，河南Shu阳县麻花，江苏藕粉麻花，河南宁平麻花，湖南新华赵麻花各有特色。该方法是使用两到三股表面拧在一起并油炸。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />