幼儿园中班教案《左邻右舍》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《左邻右舍》带反思 <br />中班教学计划《左邻右舍》反映了适用于中班的数学教学活动，让孩子们知道相邻数字的概念，掌握2-5之间每个数字的相邻数字，并利用故事情境激发孩子的学习兴趣。孩子对数学的兴趣，了解并能分辨邻居数与少一个数之间的关系，让我们来看看幼儿园中班《左邻右舍》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.利用故事情境激发孩子对数学的兴趣。 <br />2.了解相邻数字的概念，并在2-5内掌握每个数字的相邻数字。 <br />3.了解并可以分辨相邻数字中1和1之间的关系。 <br />4.发展孩子的观察力，比较能力和思维的灵活性。 <br />5.培养孩子在手术时教导的习惯。 <br />活动准备： <br />教具：六只羊的卡片，例如漂亮的山羊和放牧的马； 6张房卡； 1、2、3点卡。 <br />学习工具：每个孩子的一套操作卡。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />了解相邻数字的概念，并在2-5内掌握每个数字的相邻数字。 <br />了解并可以说出一个或多个相邻数字之间的关系。 <br />活动程序： <br />首先，开始部分： <br />1.老师和年轻人玩&ldquo;吹泡泡&rdquo;游戏。调整幼儿的情绪并进入活跃状态。 <br />2.老师通过对话介绍游戏&ldquo;寻找邻居&rdquo;，以帮助孩子理解邻居的含义。 <br />老师：站在我们旁边，我们最亲密的朋友是我们的邻居。让我们找出您的邻居是谁，谁。 <br />老师和孩子在一起：我们每个人都有两个邻居，一个在左边，另一个在右边，我们的左邻居。 <br />二，基本部分： <br />1.设计故事情节，为美丽的绵羊等寻找邻居。 <br />（1）审查6的数目和6的形成。 <br />（2）分别为每只羊寻找邻居。引导孩子说为什么？ （向左，向右，最接近等） <br />2.帮助屋顶上的数字找到邻居。幼儿利用知识来迁移并找到数字的左右邻居。 <br />3.引导孩子找到邻居数量和邻居数量之间的关系。 （活动困难） <br />教师以附近的数字&ldquo; 2&rdquo;为例，并以&ldquo;最近&rdquo;作为切入点来辅助点卡并指导发现。 <br />老师：孩子们说1和3最接近2，是的，他们在2和1之间紧挨2，3和2有什么区别？ <br />根据孩子的反应，在适当的时候出示圆点卡，并使用比较方法帮助孩子了解邻居与邻居之间的关系。 <br />师生共同总结：一个数字的邻居数量比其少2个，多于1个。 <br />4.儿童动手操作，可以自由选择操作面板，找到2或3、4、5的相邻数字。在摆弄操作的过程中，相邻数字之间的1和1之间的关系会减少。 <br />5.显示儿童操作面板，共同测试和纠正错误，并加深对儿童对邻近数字的感知的理解。 <br />教师应善于鼓励幼儿的表现。尊重个体差异，重视按能力教学，对能力较弱的幼儿寄予希望，将材料和错误的操作摆在角落，鼓励儿童反复操作；对于能力较强的孩子，他们可以提出更高的要求，例如，在角落找到其他数字。该会议将小组活动与地区活动紧密结合。 <br />第三，结尾部分：游戏-&ldquo;寻找邻居&rdquo;。 <br />通过游戏回顾，我们将巩固对相邻数字的理解，缓解孩子学习的压力，并轻松结束游戏中的活动。 <br />活动反思 <br />事件《左邻右舍》是一门新课程，旨在学习2-5之间的邻居数量。在设计过程中，充分利用孩子们对卡通动物《喜羊羊与灰太狼》中小动物的热爱，创造一个故事情节引领主题，孩子们对寻找邻居非常感兴趣。一下子就找到了两个小动物邻居。由于幼儿尚未形成相邻数字的概念，因此本部分使用上下文指导来激发幼儿积极探索，以便幼儿可以轻松地在故事情境中自然地解决问题，从而为幼儿提供积极探索的机会。 <br />请让孩子们找到数字婴儿的邻居，并实现从特定对象到抽象数字的转换。它遵循从简单到困难，从简单到复杂，从特定图像到抽象的儿童数学学习规则。在此基础上，引导孩子们发现相邻数字之间的关...