幼儿园中班教案《有趣的蚯蚓》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《有趣的蚯蚓》带反思 <br />中班课《有趣的蚯蚓》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的思考，以便孩子们可以仔细观察细节，清楚地表达观察结果，积极寻求模棱两可，对蟑螂好奇，理解蚯蚓的名称，形状特征，生活习惯和用途，请看一下带有反思的幼儿园中型《有趣的蚯蚓》。 <br />活动目标 <br />1.积极寻找嫉妒并对嫉妒好奇。 <br />2.可以详细观察痰液并清楚表达观察内容。 <br />3.了解蚯蚓的名称，形状，生活习惯和用途。 <br />4.在活动中，让孩子们体验成功的喜悦。 <br />5.在交流活动中能够听取和尊重同事的讲话。 <br />主要困难 <br />可以仔细观察缺陷并清楚地表达观察的内容。 <br />了解蟑螂的名称，形状，生活习惯和用途。 <br />活动准备 <br />老师准备诸如小铲子和小锤子的工具。 <br />活动程序 <br />1.老师指导孩子找出婴儿在哪里。 <br />（1）在哪里可以找到: <br />（2）散落的儿童发现蟑螂，并用小铲子，小ho子和其他工具挖土，看蟑螂在哪里。 <br />2.老师指导孩子观察婴儿的外表。 <br />（1）引导孩子看自己的身体是什么样的33,360 ?前后的身体是什么？行走如何走？鼓励孩子感受:身体的感觉？ <br />（2）引导孩子传达他们观察到的结果并谈论其感受。 <br />3.老师指导孩子谈论婴儿的技能。 <br />（1）问题:您知道您的宝宝有什么技能吗？ <br />（2）引导儿童探索蟑螂的技能。例如，要求幼儿介绍发现蟑螂的方法，并讨论在何处更容易发现蟑螂。观察有蟑螂的土壤和没有蟑螂的土壤，找出它们之间的区别；做小实验，观察再生能力。 <br />（3）简要介绍蚯蚓的其他技能（蚯蚓可以预测天气，肥料可以用作肥料）。 <br />活动提醒 <br />1.此项活动应由户外潮湿的房东进行。活动的难度在于第三步。老师可以集中精力指导孩子观察蟑螂的再生现象，让孩子比较有蟑螂的土壤和没有蟑螂的土壤。加深对感性的理解。 <br />2.将蟑螂放在自然的角落，以引导孩子自由观察并观察他们喜欢吃什么。 <br />教学反思 <br />可以看出，孩子们有强烈的探索欲望，尤其是像科学常识课一样，教室有时安静得令人惊讶，有时会有很多争论，这是我最喜欢的教学氛围！ <br />由于幼儿园没有合适的土壤来挖掘sha铐，我事先从家中到班上挖了一些sha铐，并在每张桌子上放了一个。孩子们非常感兴趣地看着这个有趣的小生活。他们还观察了他们观察到的观察结果，特别是在我进行解剖学演示时，孩子们屏住呼吸并认真地看着，尽管我不愿意为活泼的鲜血制造血液，但是为了孩子们。我们可以更好地了解蟑螂的再生功能，这是唯一的方法。幼儿对探索科学有一定的渴望，将来应该引导他们探索！ <br />小科克：俗称地龙，又名曲阜，是门的门的代表动物。它是生活在潮湿环境中的活体动物。它以腐败的有机物为食。生活环境中充满了许多微生物，但很少生病。这与体内独特的抗菌免疫系统有关。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />