幼儿园中班教案《椭圆形变变变》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《椭圆形变变变》带反思 <br />中班教学计划《椭圆形变变变》反映了适用于中班的数学主题教学活动，使孩子们能够正确地感知中班和圈子中的椭圆，发展视力，判断力并找到生活中的椭圆，根据其特点。在许多图形中找到椭圆，然后学习识别椭圆。快来看看幼儿园中的思考《椭圆形变变变》。 <br />活动目标： <br />1.发展视觉能力，判断力，并在生活中寻找椭圆形。 <br />2.与圆形相比，正确地看中班的椭圆。 <br />3.根据其特征，在许多图中找到椭圆并学习识别椭圆。 <br />4.初步的文化观察，比较和反应能力。 <br />5.让幼儿学习简单的数学问题。 <br />活动准备： <br />1.一组正方形，矩形，三角形，圆形和椭圆形的卡片。 <br />2.各种图形卡。 <br />3，圆盘，石头，糖，面包，树叶，苹果，鸡蛋。 <br />4，音乐。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />知道椭圆形 <br />在生活中寻找椭圆形，使用椭圆形创建和操纵。 <br />活动程序： <br />首先，手指游戏《手指变变变》导入主题。 <br />1.用手指随着孩子的变化玩游戏。 <br />2，魔发根（各种椭圆形的东西） <br />3.查看已识别的图形（正方形，矩形，三角形，圆形）。 <br />老师：今天，我们班上有一个新的图形婴儿。是谁呀？您想认识新朋友吗？ <br />让我们一起改变它。好了，椭圆形婴儿出去了，孩子们都很好，我是一个椭圆形婴儿，我很高兴见到每个人，椭圆形婴儿非常有礼貌，我们必须打招呼吗？ <br />其次，了解椭圆的特征。 <br />1.老师：我这里有两个图形。一个是圆形，另一个是椭圆形。有什么区别？寻找长圆形的扁平圆吗？ （圆形是圆形，椭圆形是扁平的，并且比圆形长） <br />老师：我们称这个长而扁平的椭圆为椭圆。 <br />2.让孩子们说我们生活中的椭圆形是什么？ <br />第三，寻找椭圆形。 <br />1.展示准备好的道具，这里还有椭圆形，看谁最先发现谁。 <br />老师：顽皮的椭圆形会和我们一起躲藏和寻找。让我们找到像椭圆形的东西吗？ <br />显示菜肴，树叶，苹果，鸡蛋，糖，面包，石头等等。 <br />第四，儿童的困惑和评论。 <br />1.老师在黑板上演示各种图形的简笔画。 <br />2.将准备好的图形放入一幅画中。 <br />3，孩子的手术指导老师。 <br />4.展示儿童作品并鼓励他们。 <br />教学反思： <br />这项活动是一项数学活动，首先显示不同的图形，使孩子可以识别图形特征，整个课程，思路清晰，完整的设计和活跃的气氛。感知圆和椭圆之间的差异，以了解椭圆的主要特征。提高观察和比较能力。引导孩子说出类似于日常生活中的椭圆形的东西。孩子们不仅收获圆形和椭圆形，而且更重要的是，他们知道如何区分它们。孩子可以根据老师的指导进行大胆的想象，并可以命名相应的图形。它可以找到具有不同图案的不同图形，然后通过自己的动手拼图来掌握图形的特征。 <br />不足之处： <br />语言不是很友好，缺乏亲和力，孩子粘贴的时间很长，缺乏鼓励孩子的语言，并且看到孩子无法在规定的时间内完成工作。这是非常无奈的。对个别孩子的指导还不够，语言也不完善。有很多地方可以改进和学习。 <br />小百科全书：椭圆是从圆形变成扁平形的长方形。叶片的中部较宽，端部较窄，叶片两侧的边缘均弯曲，称为椭圆形叶片。 <br />