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幼儿园中班教案《陀螺转转转》含反思(通用)
幼儿园中班教案《陀螺转转转》含反思(通用)
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幼儿园中班教学计划《陀螺转转转》带反思 <br />中班教学计划《陀螺转转转》包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思,使孩子们初步了解椎间盘高度与陀螺仪稳定性之间的关系,并探索组装方法。用过的水彩笔和圆盘陀螺仪,体验变化。为了获得乐趣和成就感,让我们来看看幼儿园中级《陀螺转转转》,其中对课程计划有所反思。 <br />目的: <br />1.探索用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方法。 <br />2.最初了解圆盘离地面的高度与环形旋转的稳定性之间的关系。 <br />3.体验将浪费变成宝藏的乐趣和成就感。 <br />4.学习以各种形式记录您的发现,例如语言和符号。 <br />5.体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。 <br />准备: <br />1.报废用过的水彩笔和用过的光盘。 <br />2.幼儿有玩陀螺的经验。 <br />游戏说明: <br />水彩笔穿过圆盘中间的孔,并夹紧以形成顶部。用手转动水彩笔以驱动脊椎。 <br />指导点: <br />1.出示材料并提出问题“您可以用钢笔和CD组装陀螺仪”以触发孩子进行探索。 <br />2.观察孩子如何组装陀螺仪。例如,有些孩子将水彩笔插入光盘中间的孔中,并使用水彩笔的粗细特征将光盘夹在笔的较厚部分;一些孩子打开盖子,将笔插入光盘的孔中以夹住光盘。在笔和笔帽之间。如果有些孩子不聚集,他们可以引导他们观察学习同伴的方式。 <br />3.观察孩子旋转陀螺的方法是将尾巴向下或笔头向下,鼓励孩子尝试多次,并逐渐发现在两种转换方法中碟片的高度与地面不同,与陀螺仪的旋转感和稳定性之间的关系(如果光盘的位置较低,则陀螺仪更稳定)。 <br />4.鼓励幼儿画装饰性陀螺仪,观察陀螺仪旋转的效果,并引导幼儿欣赏和交流。 <br />5.鼓励幼儿在制作陀螺和玩陀螺的过程中表达自己的发现。 <br />扩展活动: <br />鼓励幼儿用不同的材料(管玩具,雪花片等)制作陀螺仪,活动可以持续到大班,孩子们可以先绘制设计,然后找到合适的材料来实现构想。随着材料变得越来越丰富和越来越困难,幼儿将观察到不同的现象并获得更多的经验。 <br />活动反思: <br />首先,在教育理念上,本课的目的是训练幼儿在中班阶段玩耍,在中班阶段玩耍,在思维中间玩耍,首先要对孩子们进行初步探索,发现问题所在。幼儿比赛,提高成绩。 <br />除了自我,孩子们可以在进步的基础上超越自己的成就,甚至刷新课堂成绩。这是对自我的一种超越。同时,孩子可以在游戏中反思原因,以促进脊柱的活动时间。长度是不同的,因此孩子们对本课要学习的知识内容和探索的欲望有初步的了解。但是,在本课程的教学过程中,孩子的重点不是影响脊柱长度的因素。继续,而更多的是将重点放在修改,制作和游戏上,这与本课教学的初衷是背道而驰的,也就是说,在教学过程中,教师在实现教学目标方面存在差距的原因应该在教学之前,给孩子们更深入的指导,同时,应该有效地梳理教室中产生的内容,以便孩子们进一步清楚地定义影响孩子长短的影响因素。在打顶的过程中旋转时间。圆盘的大小,圆盘的高度,轴的厚度和尖锐的圆。 <br />并非只专注于顶部的生产,没有目的对其进行修改。这样课堂教学就处于更加混乱的状态。 <br />小型百科全书:陀螺仪是指围绕支点高速旋转的刚体。陀螺仪是中国民间最早的娱乐工具之一,又称陀螺仪,在南部语言中称为“干音乐”,在北部语言中称为“冰”或“玩老牛”。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:33:06
页数:3
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文章作者:U-69700
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