幼儿园中班教案《水滴和纸》（通用）

幼儿园中班教学计划《水滴和纸》 <br />中班教学计划《水滴和纸》适合中班科学主题教学活动，使孩子们可以正确记录自己的猜想和实验结果，尝试通过实验比较不同论文之间的吸水率差异，并注意听交流活动。并尊重同伴的讲话，来看看幼儿园计划《水滴和纸》的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.尝试通过实验方法比较不同纸张之间的吸水率差异。 <br />2，可以正确记录自己的猜测和实验结果。 <br />3.在交流活动中听取并尊重同行的讲话。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />活动准备： <br />3瓶洋娃娃，报纸，卫生纸，铝箔纸，带有红色标记的注射器。多种材料，儿童记录，PPT记录 <br />活动程序： <br />1.知觉 <br />展示奶瓶娃娃，引导孩子观察和感知 <br />老师：今天有三位年轻的客人来了。他们的衣服真漂亮。孩子们，看看。这些衣服是用什么材料制成的？ （纸） <br />师：原来如此漂亮的衣服是纸做的。你知道你用什么纸吗？ （报纸，卫生纸，铝箔纸） <br />老师：孩子们知道报纸和卫生纸。箔纸似乎对每个人都不为人知。老师准备了这三种论文。孩子们看了一眼，摸了摸他们。你发现了什么？这三篇论文有什么区别？ <br />2，猜 <br />提出问题并指导幼儿猜测 <br />老师：孩子们发现了三种论文之间的区别。就在我们观察的时候，瓶子娃娃悄悄地告诉老师，他们遇到了难题。几天前，天气很好。瓶子娃娃穿着漂亮的衣服去森林里玩耍，但是天气突然改变了。风在吹，下雨时，奶瓶娃娃可能会着急。当他们的新衣服遇水时，它们会吸收水还是防水？然后，让我们帮助玩偶猜测哪些纸可以防水，哪些纸是水性的？ <br />引导孩子在记录纸上记录不同的猜测。 <br />老师将总结孩子的不同猜想并进行实验操作。 <br />老师：孩子们的答案是不同的。那么这三种论文会发生什么呢？让我们来看看它，并做一个实验来验证它。 <br />3.介绍材料并提出实验要求 <br />老师：请孩子们在报纸，卫生纸和铝箔纸上滴水，看看纸上有什么变化。 <br />婴儿实验，老师指导下，提醒幼儿将相同的水滴滴在每张纸上，并仔细观察。 <br />4，交流，记录 <br />指导孩子说出并传达他们的发现 <br />老师：滴到纸上之后，您发现了什么？ <br />教师鼓励幼儿在记录纸上记录调查结果 <br />老师：哪张纸吸水最快？谁吸收水慢？谁不吸水？ <br />摘要：请打开孩子的记录，实验第一行的结果和第二行的结果，请问有其他地方吗？这意味着我们的推测不一定正确。我们必须自己做并获得正确答案，对吗？ <br />5，验证 <br />师：瓶子娃娃的漂亮衣服碰到水了，会变成什么？让我们一起看看。 （用喷壶洒水，让孩子们观察纸的变化）锡纸玩偶可以很快乐，只有它的裙子是防水的，不潮湿。卫生纸和报纸娃娃的裙子都被水吸住了并且变了。 <br />6，讨论 <br />老师：为什么三张纸不那么吸水？ <br />摘要：我们发现水滴是自己滴在不同的纸上的。有些纸会吸收水，有些纸不会吸收水，有些纸会很快吸收水，有些纸会慢慢吸收水。那是因为每张纸都有不同的材料，所以会吸收水。效果是不同的。因此，纸张在我们的日常生活中有许多用途。 （使用纸的插图） <br />可以将铝箔纸制成袋子，以保护弄湿的物品。卫生纸具有良好的吸水性。用于洗手间。特别方便。报纸具有很强的吸墨性，可以打印文字图片。因此，根据纸张的特性，制造了许多方便人们的物品。 <br />扩展活动： <br />老师还准备了一些儿童用纸（牛皮纸，光面纸，纸板，蜡纸，皱纹纸等）。让我们一起认识它们。老师把论文放到活动区。我们将下一课用于活动区域。查看这些纸中哪些是吸收性的，哪些不是吸收性的方式。组织幼儿，活动结束。 <br />小百科全书：水滴是水斑；水珠。用于描述水点的形状。 <br />