幼儿园中班教案《纸棍变变变》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《纸棍变变变》带反思 <br />中班教学计划《纸棍变变变》包括对适用于中班的体育主题教学活动的反思，以便孩子们在玩纸棒的过程中发展孩子的基本动作，着重于步行动作，增强力量孩子的腿，协调四肢。做爱，培养幼儿的合作能力，通过探索不同的纸棍玩法激发孩子们对体育活动的兴趣，并通过活动丰富孩子的经验，以体验成功与合作的喜悦。来看看幼儿园中班《纸棍变变变》的反思性教学计划。 <br />活动目标 <br />1.通过探索用纸棍玩耍的不同方式，激发儿童对体育活动的兴趣。 <br />2.在玩纸棍的过程中发展幼儿的基本动作，注重走路的动作，发展儿童的腿部力量和四肢的协调能力，培养儿童的协作能力。 <br />3.通过活动丰富儿童的经验，并感到成功与合作的喜悦。 <br />4.让孩子们最初拥有不怕困难的意志品质，并体验健康活动的乐趣。 <br />5.讨论游戏规则并体验合作游戏的乐趣。 <br />活动准备 <br />儿童手，纸棒，录音机，活跃音乐 <br />活动程序 <br />（一）开始部分：热身活动 <br />1.在游戏&ldquo; Super Change&rdquo;中引导孩子们将纸棒插入汽车的方向盘，然后所有孩子们进入活动场地。 <br />2.在音乐的伴奏下，带领孩子们使用纸棒进行预热。 （纸棍改变桨，改变魔术棒，改变杠铃，改变小马&hellip;&hellip;） <br />（2）基本部分： <br />1.儿童的探索活动，鼓励儿童分散注意力，并找到多种探索纸棒的方法。 <br />老师：刚才我们在用纸棍做运动。我们把纸棒变成了什么？孩子在想我们的纸棒能变成什么样，那既安全又有趣？现在给您一些时间与自己一起玩，或与孩子们玩耍，看看谁玩的最多，而其他玩的最多。孩子们在玩耍时会找到一个宽敞的地方，不要互相碰撞，注意安全。 <br />2.老师的观察和指导。肯定小孩子的想法，并鼓励他们大胆地玩不同的游戏方式。 <br />3，儿童交流表演纸棒的玩法，师生一起玩。 <br />老师：&#039;我刚刚发现孩子们拿出很多纸棍。现在，谁愿意向您展示您的游戏玩法？ &ldquo;请让孩子们上前来展示游戏玩法，让其他孩子们参与其中，一起玩耍，体验用纸棍玩耍的乐趣。 <br />4.小组活动：《毛毛虫》 <br />练习步行运动，发展孩子的腿部力量和四肢的协调能力，培养孩子的协作能力。 <br />（3）休闲活动：改变 <br />1.在优美的音乐伴奏下，孩子变成一条长长的龙，听老师的魔杖并进行放松活动。 <br />老师：现在我的纸棒已经变成了魔术棒。我现在是魔术师。我说你改变了什么？ （变，变大，变矮） <br />2.教师重视幼儿的学习状况，鼓励儿童在户外运动中大胆地玩纸棍，并提出越来越多的有趣方式。 <br />教学反思 <br />体育活动《纸棍变变变》教学反思 <br />在我园实施《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》项目中，为了提高孩子们参加户外运动的兴趣，开展了丰富多彩的体育活动，激发了孩子们参加体育活动的积极性，幼儿园班的制作依据幼儿的年龄特征运动器材，例如：飞盘，保龄球，布袋和许多其他孩子最喜欢的器材材料，让孩子们张开双手探索，尝试，从而获得创造性的运动体验。结合中班儿童的生活经验，我选择了孩子们喜欢用作活动材料的纸棒。报纸无处不在。它们是一种废物利用材料，使用方便，安全。在整个活动中，我以&ldquo;摇杆&rdquo;为主要内容，以愉悦轻松的活动节奏为孩子们提供了充足的自我探索和活动空间，鼓励幼儿大胆尝试，并让他们积极地与设备互动，同伴和老师。了解玩纸棒的各种方式，扩大儿童的体育思维，提高儿童的体育兴趣和能力。 <br />在这次活动中，作为活动的支持者，合作者和指导者，我尽力为孩子们营造一种轻松愉快的氛围，让他们大胆表达想法，并及时给予鼓励和赞美。...