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幼儿园中班教案《神奇的筷子》含反思(通用)
幼儿园中班教案《神奇的筷子》含反思(通用)
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幼儿园中班教学计划《神奇的筷子》带反思 <br />中班教学计划《神奇的筷子》包括对适用于中班的主题教学活动的反思。让孩子们尝试用筷子开展各种活动,了解筷子的使用,了解筷子是中国的发明,锻炼手部肌肉的柔韧性和手指协调能力。进行协调,看看幼儿园中级《神奇的筷子》,对课程计划有所反思。 <br />活动目标 <br />1了解筷子的使用,并知道筷子是中国的发明。 <br />2尝试使用筷子进行各种活动。 <br />3锻炼手部肌肉的柔韧性和手指的协调性。 <br />4鼓励幼儿敢于表达意见。 <br />5乐于探索,交流和分享。 <br />主要困难 <br />重点:用筷子。 <br />难点:正确使用筷子。 <br />活动准备 <br />1这个孩子有一双筷子和一个盘子。 <br />2每组一个托盘,其中包含五种煮熟的豌豆,花生和豌豆。 <br />3台录音机,一盒磁带。 <br />活动程序 <br />一,介绍活动 <br />1个猜猜谜语:姐妹们只要两双,一起忙碌,忙碌,冷清,就尝到甜酸苦辣。 <br />2(显示筷子)筷子是中国人的发明。在远古时代,人们砍了两根细竹棍,一根又一根,称为“箸”,后来又称为筷子。它既可以用于食品和叉子,又方便又卫生。您说过,令人惊奇吗? <br />二,学习活动 <br />1老师向孩子们展示了使用筷子和练习的要领。 <br />2放音乐,老师带领孩子反复练习筷子,例如捡起筷子,捡起筷子等等。 <br />三,实践活动 <br />1现在老师要大家吃饭。每个人都首先将他们吃的食物放入盘中,然后用筷子吃掉,然后吃多少夹子。 <br />2摆放音乐,孩子吃饭和交流,老师导游,帮助有困难的孩子。 <br />3如果每天用筷子吃饭,您的小手会变得越来越敏捷,大脑也会变得越来越聪明。 <br />四,筷子游戏 <br />品酒活动结束时,老师用筷子敲开欢乐的节奏,并鼓励孩子们用筷子跳舞或用筷子敲桌子。 <br />2您确实可以做到,所以很快就学会了用豆子做筷子和用筷子跳舞。 <br />3鼓励幼儿大胆尝试使用筷子进行各种活动。如蘸漆,羊毛,房屋建造等。 <br />4名老师带领幼儿使用筷子制作游戏。 <br />教学反思 <br />在课堂教学中,孩子们表现出对筷子的热爱和熟悉,对问题的回答非常积极,因为生活中的筷子非常熟悉。但是,在课程教学中发现,虽然孩子们对筷子非常熟悉,但没有多少孩子会正确地拿起筷子。大多数孩子只用右手抓住他们,他们不知道应该用手指抓住它们。 <br />在活动过程中,发现孩子们很有动力。由于有五香豆,花生和豌豆等食物,孩子们非常兴奋地将筷子握在小盘中,并正确地握住了筷子。幼儿可以迅速在小盘子里捡食物。相反,其他孩子有点困难。 <br />在教室里,老师解释了孩子是否还不够理解,所以我想,如果允许孩子在用餐时扔掉汤匙并尽可能多地使用筷子,会慢慢改善孩子的错误吗?孩子拿筷子?在实际生活中,请尝试让孩子们实施这一措施。 <br />教室里的气氛仍然稳定,幼儿的注意力基本上集中在老师身上。只需要儿童适当拿筷子吃饭。这方面需要大大加强! <br />小百科全书:筷子是指在中国常用的食品工具,通常由竹,木,骨头,瓷器,象牙,金属,塑料等材料制成。它是世界上最常用的餐具之一。它是中国饮食文化的象征之一。它是在中国发明的,并传播到朝鲜半岛,日本和越南等中国文化圈。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:33:11
页数:3
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文章作者:U-69700
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