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幼儿园中班教案《漂亮的花朵》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《漂亮的花朵》带反思 <br />中班课《漂亮的花朵》包含了对中班艺术主题教学活动的反思,让孩子们体验到插入的乐趣,例如编织活动,尝试使用纸条的方法来装饰花的心,学习技巧装饰的弄皱的纸。离开,让孩子体验独立,独立和创造力的能力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《漂亮的花朵》。 <br />活动目标: <br />1.尝试使用纸带方法打扮花朵的心,并学习弄皱纸装饰叶子的技巧。 <br />2.体验插入的乐趣,例如编织活动。 <br />3.让孩子体验独立,独立和创造力的能力。 <br />4.培养幼儿的欣赏能力。 <br />繁重而艰巨的活动: <br />学习插入方法和弄皱纸的技巧。 <br />两个条带交替插入。 <br />活动程序: <br />首先,测验 <br />1.展示已经编织的花朵,以激发幼儿的兴趣。问题:这些花与我们通常看到的花不同。漂亮吗为什么? <br />2.引导孩子充分表达自己的感觉。 <br />3.花的心和花的叶子一样吗? (不一样)有何不同? (花用纸带编织,花的叶子用弄皱的纸包起来。) <br />4.教师总结,讲这种编织方法称为间接交叉编织。 <br />二,编织方法 <br />1.今天,老师和孩子们在一起制作一朵小花,看看谁是最美丽的! <br />2.老师讲解花心和花叶的不同编织方法。 <br />3.引导孩子观察两个纸带的顺序。 <br />4.专注于两个连续纸带的不同顺序。 <br />三,儿童手术 <br />1.促使孩子弄平每张彩色纸,并躺在前一张彩色纸旁边。 <br />2.提示儿童可以使用定期订购颜色的法律。 <br />3.观察幼儿的操作并注意个别儿童的指导。 <br />4.引导孩子装饰空白处。 <br />四,工作展示 <br />1.你最喜欢什么花,为什么? <br />2.孩子们一起享受快乐。 <br />活动反思: <br />由于上学期的经验,幼儿已经知道间接交叉编织的方法,所以老师在活动中介绍的编织方法不是很细心,也不精致,只是适当地提醒一下,第一次编织和第一次两种编织方法是相同的,但是顺序是不同的,只是相反,但是当孩子们自己工作时,发现有些孩子的论文是相同顺序的,因此没有成功。如果在活动中让孩子自己发现,则老师会做一个总结,让孩子知道如何插入第二张纸,让孩子找到插入的规则,这可能会更好。在下一个活动中,教师应有针对性地进行指导,以克服活动中的困难。 <br />小百科全书:花,鲜艳的色彩,优美的身体和芳香的气味吸引着人们。实际上,花是变态分支的缩短。花瓣的结构也像叶子,可以分为三部分:表皮,基本薄壁组织和维管束。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:16 页数:3
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文章作者:U-69700

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