幼儿园中班教案《买菜》

幼儿园中班教学计划《买菜》 <br />中班教学计划《买菜》适用于中班的主题教学活动，使孩子们可以按照固定的句型在地图和老师的提示下发布相应的歌词，并了解孩子的歌词。通过地图购买食物，并可以演唱歌曲的欢快情绪。过来看看幼儿园中的《买菜》课程计划。 <br />目标 <br />1.使用地图了解食物的歌词，并演唱歌曲的欢乐。 <br />2，根据固定的句型，在地图上和老师的提示下启动相应的歌词。 <br />3.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。 <br />4，可以大胆表达歌曲购买食物的内容和情感。 <br />教学重点，难度 <br />重点：引导孩子以各种方式记住歌词。 <br />难点：幼儿可以掌握歌曲中没有伴奏的地方。 <br />活动准备 <br />1，根据歌词绘制的地图 <br />2，节奏卡 <br />3，蔬菜市场图 <br />4，音乐《买菜》 <br />活动程序 <br />一，节奏《去买菜》 <br />幼儿以他们喜欢的方式进入市场。 （音乐：买食物） <br />老师：今天我们正在为家庭玩游戏。现在我们去买食物吗？ <br />1，声乐练习（这道菜是什么） <br />卖菜的阿姨说：你知道这些菜吗？ <br />1 2 3 4 5- 5 5 5 5 5 4 3 2 1- <br />老师：这是什么菜？杨：黄瓜，黄瓜，这是黄瓜。 <br />2，游戏（买菜） <br />买菜“阿姨”说：我有很多菜，请用声音告诉别人？ （显示节奏卡） <br />孩子用拾起菜名的方式。 <br />二，唱歌《买菜》 <br />（1）呈现图3 <br />在没有伴奏的情况下巩固孩子对歌曲的掌握。 <br />（2）老师示范歌曲《买菜》 <br />示范唱出第一个问题：这首歌买了什么菜？ <br />示范演唱第二次（有疑问的孩子：要点菜的顺序） <br />示范节目第三次唱歌（孩子们向他们提问：这些菜看起来像什么？）指导孩子们发行相应的歌词。 <br />示范演唱第四次（有疑问的孩子们：买更多东西会怎样？）。显示图四 <br />小孩子和老师（谁买了那么多菜？）小声说。呈现图1 <br />三，孩子学唱歌曲《买菜》 <br />孩子们随着钢琴的声音唱歌。 <br />老师封锁了盘子，孩子们学会了唱歌。 <br />孩子们封锁了2-3种菜肴，孩子们回想起来并唱歌。 <br />孩子们完全被遮住了，记得唱歌。 <br />第四，唱歌《买菜》离开活动室并结束活动。 <br />现在我的肚子饿了。让我们带上我们今天买的菜来制作美味的菜，让大家品尝，好吗？ <br />教学反思 <br />1.活动来自幼儿的生活，具有一定的生活经验。孩子们对该活动更感兴趣，大多数孩子可以在活动结束时唱歌。 <br />2.在整个活动过程中，老师没有教孩子们读抒情诗，教歌，而是通过游戏和图片帮助孩子理解和记住歌词，教学形式新颖。 <br />3.幼儿不太善于掌握歌曲中的单词。 <br />4.如果再做一次，我将带孩子们去真正的蔬菜市场，引导孩子们了解更多蔬菜，观察购买蔬菜者的表情，动作和语言，丰富孩子的生活经验，并扩大孩子们的思维能力。 <br />小百科全书：碟子，名词，我们生活中的“碟子”通常是可以用作副食的植物，例如蔬菜；或在下一餐中煮熟的蔬菜，鸡蛋，鱼，肉等。 <br />