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幼儿园中班教案《乐乐和靴子》(通用)

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幼儿园中班教学计划《乐乐和靴子》 <br />中班教学计划《乐乐和靴子》适合中班语言主题教学活动,让孩子们理解从“红色的东西”到“红色的靴子”的转变过程,欣赏故事,感受猪的浓密,可爱和乐于助人的性格。我愿意大胆地想象,并且可以用语言大胆地表达它并激发创造性思维。快来看看幼儿园XXX课程计划。 <br />活动目标: <br />1.欣赏故事,感受猪的厚重,可爱和乐于助人的性格。 <br />2.了解从“红色事物”到“红色靴子”的转变过程。 <br />3.我愿意大胆地想象并能够用语言大胆地表达它,并激发创造性思维。 <br />4.我很高兴考虑与我的同伴一起行动,并激发两个人一起表演的兴趣。 <br />5.可以简单地重复故事。 <br />活动准备: <br />1.图片《小猪和靴子》。 <br />2.动物的头饰,例如小猪乐乐,ox鸟,狐狸,小花狗,熊,红靴子和花。 <br />活动程序: <br />1.展示图片,引导主题并激发幼儿的兴趣。 <br />看,这是什么地方?谁在树林里?猪在树林里嬉戏,突然发现了东西。猪发现了什么?那是什么感觉我能做什么? <br />2.老师再次讲故事,让孩子们首先理解故事。 <br />(1)老师:孩子们真的会动脑筋,那么猪发现这种事情后会做什么呢?请听这个故事。 <br />(2)儿童听故事,老师演示课件。 <br />3.孩子们理解故事的内容并学习故事中的对话。 <br />(1)小猪乐乐发现了红色的东西,他说了什么?怎么做? <br />(2)小猪乐乐遇到了谁? star鸟对猪怎么说? <br />(3)小猪乐乐又遇见了谁?狐狸对猪怎么说? <br />(4)最后的猪乐乐拿了这个红色的东西是什么? <br />(5)当小猪乐乐和小狗为熊家族拿着“瓶子”时,熊怎么说? <br />摘要:(显示红色靴子)原始的红色是熊的红色靴子。 <br />4.老师和孩子一起完成故事。 <br />老师;这个故事叫什么名字?让我们看看这个《乐乐和靴子》的故事。 <br />5.引导孩子讨论: <br />(1)您喜欢故事中的小猪音乐吗?为什么? <br />(2)您找到过什么吗?如果您拿起东西怎么办? <br />(3)您丢失了什么吗?你的心好吗如果有人得到它,把它还给你,你的心如何? <br />简介:教育幼儿将事物还给他人。 <br />扩展活动: <br />在语言区域戴上头饰,以供儿童表演。 <br />小百科全书:靴子是在蝎子骨上方略呈圆柱形的鞋子。靴子最初是北方游牧民族穿的,也被称为马靴和高筒靴。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:23 页数:3
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文章作者:U-69700

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