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幼儿园中班打击乐活动:加油干(通用)

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幼儿园中班打击乐活动:欢呼 <br />1.在熟悉歌曲的基础上,进一步教孩子通过整体模仿动作学习弹奏乐器。 <br />2.学习根据歌曲的内容播放。演奏时,要求声音与同伴协调并学习指挥和观看命令的能力。 <br />3.体验劳动与合作的和谐所带来的快乐。 <br />活动准备: <br />1.打击乐器:铃鼓,铃铛,圆形舞板 <br />2,一张大地图,一些活跃的乐器,一个指挥棒。 <br />活动程序: <br />首先,听《加油干》音乐使音乐进入音乐室,让孩子感受到劳动音乐的本质。 (要求幼儿以音乐的节奏进行沉重的动作) <br />T:孩子们,田里的胡萝卜被收起来了,我们把车拉到地上拨萝卜。 <br />嘿,孩子们真的很能干,拨了很多胡萝卜。嘿,好累,让我们坐下休息一下。 <br />其次,学会做整体模仿动作(要求孩子共同拍摄,有节奏地学习整个模仿动作) <br />1.让孩子们记住这首歌的风格。 <br />T:孩子们,还记得刚叫过的那首歌的名字吗? (孩子们一起回答) <br />这首歌在做某事时会唱什么? <br />我们在唱歌,“你在做什么?”我们怎么唱歌? <br />您如何在我们欢呼的地方唱歌? <br />摘要:做繁重的工作时,它应该慢一些。快乐时要快乐。 <br />2,老师随声 <br />音乐方面会演唱歌曲以演示整体模仿动作。 <br />T:今天,老师为这项工作的歌曲编写了一些简单的动作。请问孩子们我怎么柏树? <br />3,显示节奏图,小朋友熟悉歌曲的节奏。 <br />T:刚拍的老师的节奏就是这样。请让孩子们用手拍节奏。记住要在哪里变重,在哪里变轻。让我们一起在“嗬嗨”中唱歌。 <br />4.根据老师的音乐进行整体动作。 <br />(显示动作图)T:老师会鼓掌,拍拍和la腿。请帮助我进行适合节奏范围的身体运动。请让孩子将地图与适当的身体运动相匹配。 <br />真正有能力,现在来老师学习身体动作。 <br />5,在熟悉的基础上,听录音机的音乐做模仿。 <br />第三,语音部门正在模仿。 (在整体模仿运动技能的基础上,通过模仿分离部分来进一步模仿声音部分的学习,并学习命令和查看命令的能力) <br />1.在整体模仿的基础上,老师规定每个小组将执行各种固定的模仿动作。 <br />T:现在我们不执行该操作,让我们分别执行该操作。这两组儿童正在鼓掌和la脚。这一组中的孩子还必须拍拍手并cr脚。区别在于:您仍然需要拍手。 (听音乐以查看执行操作的命令) <br />2,听音乐看老师的命令来做模仿动作(训练孩子看命令来做动作) <br />3,显示地图,动作和打击乐的搭配,以帮助孩子记忆。 <br />A.帮助孩子熟悉动作的敲击声(T:现在我们不必做动作,我们使用敲击声。打腿的孩子用敲钟代替它。这是什么符号?是的,这意味着铃响了。指着铃铛和木鱼玩耍的意思,指着me子的地方是玩耍时的作用力点(请看地图,然后在该点大力玩一下) <br />B.看地图并指导表演一次(老师在现场大力发展) <br />第四,改变战斗计划并积累,训练幼儿指挥和看指挥能力。 <br />1.更改打击乐器程序。 <br />T:在玩耍时刚碰到铃铛的孩子在“我们都在努力……”的地方独奏,您会听到这种铃声的声音吗? (酥脆)换成手鼓。 <br />2.请问孩子。 <br />3,累加鼓和下蹲。 <br />T:看,老师带来了什么? (鼓和片)尝试一下并将其放入“嗬嘿” <br />添加地点,如何听这首歌? (响亮,有力,工作时听起来更强劲) <br />五,游戏:切西瓜。 <br />第六,结束。 (请每天包装仪器) <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:49 页数:3
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文章作者:U-69700

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