幼儿园中班教案《老鹰捉小鸡》含反思

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幼儿园中班教学计划《老鹰捉小鸡》带反思 中班教学计划《老鹰捉小鸡》包括对适用于中班的游戏主题教学活动的反思，让孩子们体验集体合作游戏的乐趣，练习S形循环跑步，锻炼动作的协调性，让孩子们表演大胆地在团队面前表达自己。让我们看一下幼儿园中班《老鹰捉小鸡》，对课程计划进行反思。 活动目标 1，练习S形循环跑步，锻炼协调能力。 2.体验集体合作游戏的乐趣。 3.让年幼的孩子大胆表演，并在团体面前表现自己。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点，难度 重点：幼儿活动的灵活性和协调性。 困难：年幼的孩子对参加活动和协调单个孩子的热情。 活动准备 磁带，录音机，鹰头饰，鸡头饰 活动程序 1.开始：老鹰和小鸡同时进入活动地点，并一起进行热身运动。 2，游戏： （1）选择老鹰 教师需要注意内向和不活跃的孩子人数。给老鹰这些孩子的机会。 （2）组织组建 鹰站的前面，小鸡排成一排，试图抓住 （3）鹰飞到地面 老师：“快跑，别让老鹰抓住它” 引导孩子改变阵型，避开鹰，不要让鹰抓。 3.活动结束。 4.活动扩展 为了避免被抓住，教育幼儿必须进行良好的合作，以培养儿童的协作意义，团队的意义以及实现目标的协调性。 教学反思 1.中班儿童是儿童身心发展的重要时期。他们有自己独特的年龄特征：故意行为开始发展，孩子的体力明显增强，在活动中班习交流，运动发展更加完善。这些表明这个时期的幼儿需要老师指导他们。 2.对活动过程的反思： （1）关于幼儿发展的思考，他们大多可以主动参加活动，很少不合作。教师应注意他们，培养他们对活动的兴趣并改变他们的孤独感。 （2）对教师专业发展的思考。我对班上孩子们的处境有更好的了解，并且熟悉他们的人格特征。因此，我们可以在最少的支持下促进儿童的最大发展。 （3）关于师生互动的思考，个别孩子不理解老师的指示，我不费心向他们解释，让他们理解我的指示，让活动顺利进行。 3.评价活动的效果。幼儿在整个活动中的参与度较高，但是对于一些成长较快的儿童而言，活动相对简单，因此个别儿童的参与度不高，在以后的活动中应充分考虑这一点。所有这些都得到充分协调和发展。 4.如果我重新上课，我将更详细地考虑活动的各个方面，以便成长较快的孩子可以充分参与该活动，例如：让他们发布指示并亲自指导活动。 小百科全书：鹰捉鸡，通常被称为“黄吃鸡”，也被称为“松鼠吃鸡”，是一种多人教育游戏，可以在室外或室内有一定空间的地方玩。这种游戏对促进学生的敏锐度和协调性，培养学生的合作实践和合作意识具有一定的作用。

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发布时间：2023-02-02 15:33:23 页数：3

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文章作者：U-69700

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