幼儿园中班教案《卡普里岛》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《卡普里岛》带反思 <br />中班教学计划《卡普里岛》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思。让孩子们利用图片和老师的指导创造各种表演动作，感受音乐轻松轻松的本质和ABA结构，区分A节中的短语和句子的结尾。节奏类型为XX 0X | X 0 |，体验通过身体动作来表达音乐内容和语言来表达椰子果敲门声的乐趣。快来看看幼儿园中班《卡普里岛》的几点思考。 <br />活动目标 <br />1.感受音乐的轻松愉快特性和ABA结构，区分XX 0X | X 0 |的短语和节奏模式在A段末尾。 <br />2.在图片和老师的帮助下创作各种表演。 <br />3.体验通过肢体动作表达音乐内容和用语言表达椰子果敲击声的乐趣。 <br />4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />活动准备 <br />儿童图书;音乐磁带。 <br />幼儿知道椰子树，并了解小岛的概念。 <br />活动程序 <br />首先，老师用视觉语言介绍音乐的名称，然后自然地介绍音乐欣赏。 <br />老师：孩子们和爸爸妈妈一起玩过很多地方。今天，老师将带您进行音乐巡回演出，那是一场美妙的音乐之旅，前往卡普里岛。请闭上眼睛，我们必须“发射”。 <br />其次，完全听音乐《卡普里岛》。 <br />1.孩子们开始欣赏音乐，并感受到音乐优美而轻松的风格。 <br />老师：听完音乐后，请告诉我们卡普里岛能在什么样的地方？ <br />第三，一边看儿童读物上的图画，一边再次充分享受音乐。 <br />在老师的指导下，幼儿迁移了他们现有的阅读经验，以发现音乐和图片之间的联系。 <br />1.老师给孩子们看书《卡普里岛》屏幕：请看孩子们，这是卡普里岛的旅游路线图，请遵循该旅游路线图的指南，然后参观美丽的卡普里岛。 <br />老师：现在，我将成为一名导游，并带领所有人跟随游客路线图的导游，参观这个美丽而富饶的卡普里岛。 （老师指的是图片，孩子两次享受音乐） <br />2.老师：如果您要一个人当导演，请带每个人在旅游地图上参观卡普里岛，好吗？ （每个孩子都参考图片并带领所有人充分享受音乐） <br />3.观察图片并找到音乐的结构。 <br />老师：当我指出图片时，有些线条我指出了两次。为什么是这样？解释这首歌在哪里和哪里重复？如果我们将重复的音乐称为A，将另一音乐称为B，则音乐的完整结构为ABA。 <br />老师：岛上有几棵椰子树，这在A节告诉了我们几句话。让我们一起算一下。海上有几艘船？告诉我们什么？ <br />第四，尝试模仿句子A末尾敲椰子果的声音，并演奏节奏型。 <br />老师：岛上有那么多椰子坚果。用手敲一下会发出什么声音？ <br />老师选择每个孩子的声音来模仿椰子树，并带领每个人在音乐句的末尾以相应的节奏模式进行学习。 <br />第五，孩子们看照片创作表演。 <br />1.老师：现在我们用身体动作来表达椰子树和椰子坚果。让我们尝试一起听音乐。 <br />2.老师促进孩子们的个体动作并带领孩子们集体练习。然后，以同样的方式，引导孩子创造B乐曲的动作并进行练习。 <br />第六，分散电台，听音乐并完全做节奏演奏。 <br />1.老师：现在请孩子们去空旷的地方跳舞，觉得他们不需要看孩子的照片，也可以转身。 <br />2.老师：书中的图片对我们今天的学习有帮助吗？你在为你做什么？ <br />教学反思： <br />在进入新的学习过程的过程中，让孩子们欣赏卡普里岛的美丽风景，让他们对意大利当地的风俗和地理有一个初步的了解，在视觉上直接激发学生唱歌和创作歌曲的愿望。情况不错。也为实现目标三铺平了道路。 <br />音乐是听力的艺术，听力在音乐中的作用很重要。大家都知道，当我们喜欢一首歌时，我们会通过互联网，录音机等一遍又一遍地听这首歌，然后这首歌的旋律就会刻在大脑中。因此，聆听是学习音乐的最重要手段。在研究这首歌时，我设计了“安静听”和“移动听”的组合。第一次，学生们静静地聆听歌曲，分析歌曲的结构，然后采取行动感受歌曲的各个部分。不仅要熟悉歌曲的旋律的情感，还要熟悉歌曲的情感，让他们结合静力学，在演奏中感受音乐，在聆听中体验音乐。更细微的是对休息的治疗，将休息变成可爱的笑容，不仅可以让学生理解休息的作用，还可以及时提醒他们唱歌时保持愉快的心情，这些手段都紧紧围绕着目标继续。 <br />小百科全书：卡普里岛是第勒尼安海的岛屿。它属于意大利。位于那不勒斯海湾南部，索伦托半岛以东14公里。面积10平方千米。人 <br />