幼儿园中班教案《黄雨伞》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《黄雨伞》带反思 <br />中班教学计划《黄雨伞》包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们大胆想象，体验一起阅读的乐趣，关注图画的细节，并猜测黄色雨伞的故事情节一路上，老师大声朗读，孩子情感阅读，参加表演，让孩子们感知故事，过来看看幼儿园中班《黄雨伞》的反思性教学计划。 <br />活动目标： <br />1.注意图片的细节，并猜测到黄色雨伞途中发生的故事情节。 <br />2.大胆想象一起阅读的乐趣。 <br />3.通过老师的朗读，孩子们阅读并参与情感阅读，让孩子们感知故事。 <br />4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。 <br />活动准备： <br />《黄雨伞》 PPT，一把黄色的雨伞和一把蓝色的雨伞 <br />活动程序： <br />首先，仔细观察盖子 <br />1.今天老师带来了一本书，看看你在封面上找到了什么？这把伞是什么颜色的？ <br />2.你为什么想要一把雨伞？你怎么知道的？您认为这是什么雨？ <br />3.谁将在黄伞下？有可能，然后我们先称他为黄色雨伞。 <br />4.猜猜黄色的雨伞去哪了吗？你会怎样做？ <br />其次，一起阅读图画书中的PPT图片。 <br />1.您看到了什么？ <br />2.谁是黄色的雨伞？猜猜他们会说什么？ <br />3.请孩子们与身边的好朋友交谈，然后邀请2组孩子们表演。 <br />4.他们从哪里来的，和谁见面的？ <br />5.这次他们又到哪里去了，猜猜红伞和黄伞在说什么？ <br />6.他们又来了哪里？他们会去玩吗，为什么？ <br />7.这是什么地方？看看你以前看到的这条路吗？有何不同？您从其他地方看到过这样的路吗？ <br />8.他们现在在哪里？上升或下降，您怎么看？ <br />9.他们为什么停下来？ <br />10.他们来自哪里？您如何看待这里的建筑？你在哪里看到的？ <br />11.他们在做什么？过马路时要注意什么？他们像这样过马路吗？ <br />12.有这么多把雨伞，它们可能会去哪里？ <br />第三，讨论交流并给书起名字。 <br />1.你喜欢这本书吗？为什么？ <br />2.你能给它起个好听的名字吗？ <br />3.书名和书的作者。 <br />活动额外资讯： <br />1.漂流书籍，亲子阅读，没有单词书的故事创作。 <br />2.设计形式：让孩子们回家选择喜欢的图片，黄伞在做什么？可能会说些什么？你想要什么？让父母协助记录。 <br />活动反思： <br />巧合的是，在开始《黄雨伞》教学活动的前一天，天空下着雨，所以我们在活动开始前向家长发送了一条短信，以便家长对我们阅读《黄雨伞》的图画书的价值取向有所了解：以积极的态度，我会内心的经历。雨天也非常美丽和快乐。 <br />放学时，与您的孩子交谈，让他们看看回家路上伞的颜色。伞下的人在做什么和说些什么？听雨声，看看雨天，周围的风景等等？ <br />在第二天的早上谈话中，我让孩子们欣赏背景音乐，大胆地交往，并根据孩子们的兴趣创造了弹钢琴的游戏。孩子们非常感兴趣，他们对音乐的节奏充满了安抚，跳动或奔忙。他们可以用声音，优美的动作，外观向上或向下或一只手跳舞，而且演奏非常逼真。 <br />在阅读活动中，孩子们的思维很活跃，观察得很详尽，联想也很丰富。另外，我对雨伞表演也很感兴趣。有人说：交朋友，交朋友！有人说：你好，我们一起去吧；有人说：你好，我们去购买组装的车；有人说：我们一起去买玩具吧. <br />而且，在老师的活动中，老师们还具有融合的概念，情感（很多朋友很开心，雨下着美丽的雨伞很开心），认知（各种颜色，雨伞的数量） ，娱乐玩具，雨伞收起等）安全，自我保护（遵守交通规则，斑马线走行等），语言（一些好词：毛毛雨，滴答作响，沙沙作响，蹲下，高层建筑，灰色，明亮）渗透在一起可以促进幼儿的全面和谐发展。 <br />小百科全书：制作伞的材料通常包括易弯曲的织物，以及可用作骨架的其他材料和缠结。使用时用手将其提起。尽管伞的主要用途是在首次发明时挡住太阳，但现在经常用作雨具和雨具。可以用来遮阳的伞也称为遮阳伞或阳伞，可以固定在户外家具（例如露台桌）上，也可以在海滩上使用。雨伞的其他用途包括装饰，拐杖，甚至武器。 <br />