幼儿园中班教案《动物的雨伞》含反思

幼儿园中班教案《动物的雨伞》含反思<br />幼儿园中班教案《动物的雨伞》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，<br />培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。2、在看看、想想、说<br />说的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启<br />发幼儿结合生活经验大胆想象。3、理解并学做动词：爬、<br />飞、举、钻。4、理解诗歌内容，大胆讲述简单的事情。5、<br />愿意分角色表演简单的诗歌情节。 <br /> 活动准备 <br /> 1、背景图、小鸟、蚂蚁、青蛙、乌龟等小图片。2、投<br />影仪一台。 <br /> 活动过程 <br /> （一）、看看、想想、说说,理解诗歌内容。看图：请幼<br />儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？下雨了，他们该<br />怎么躲雨呢？如果你是小鸟你会怎么办呢？（二）、学习诗<br />歌 1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的<br />名字。2、幼儿学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。3、师<br />生（教师做雨伞，幼儿做各种动物）边表演边学念诗歌，体<br />验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。4、引导幼儿<br />想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什<br /> <br />么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领） <br /> 活动反思： <br /> 《动物的伞》是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的<br />语言，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙、瓢虫、乌龟、这些小<br />动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些<br />小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢<br />乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。从活动中<br />看到孩子们的词汇量较少，从而阻碍了孩子的表达。因此在<br />活动中，还是教师说得太多。此外，孩子们的倾听能力还有<br />待加强，今后要多为他们创造说话的气氛，让每一位孩子都<br />具有自我表现和创造的空间，用简练的语言引导和鼓励幼儿<br />学习用清晰的语言说出自己的感受，进而培养他们的语言表<br />达能力。个别孩子的表现欲很强，如：田田、凯凯、文文、<br />果果等，这些孩子的口语表达能力较强，但语句不太顺畅，<br />不太连贯，这也是在今后要加强的。中班幼儿有意注意已经<br />开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。<br />因此活动最后如果能利用头饰和道具并布置相应的场景，其<br />效果会更好，这样不仅可以引起更浓的参与兴趣，还能让他<br />们在游戏中再次深入理解儿歌的内容。在今后的工作中，我<br />觉得我应该从讲故事开始，先丰富孩子们的词汇量，由词语<br />开始，逐渐向句子发展，引导孩子们用原有的经验和当前的<br />学习内容更好的相结合，学会灵活运用字、词、句，最终培<br /> <br />养孩子们的口语表达能力、语言组织能力与自信。小百科：<br />动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生<br />理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为 6个主<br />要等级，即门、纲、目、科、属、种。 <br />