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幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《冬天的小路》带反思 <br />中班教学计划《冬天的小路》包括对适合中班的语言主题教学活动的反思,让孩子们理解故事的内容,可以尝试表现出动物的不同特征,理解雪的特征,感受到雪景,丰富并理解词汇:&ldquo;推&rdquo;,&ldquo;铁锹&rdquo;,&ldquo;扒&rdquo;,&ldquo;扫&rdquo;,看看带有反思计划的幼儿园中班《冬天的小路》。 <br />[活动] <br />1.了解雪的特征,感受雪的美丽。 <br />2.了解故事的内容,并尝试表现动物的不同特征。 <br />3.丰富和理解词汇:&ldquo;推&rdquo;,&ldquo;铲&rdquo;,&ldquo;扒&rdquo;,&ldquo;扫&rdquo;。 <br />4.可以简单地重复故事。 <br />5.大胆地参与讨论,清楚表达自己的观点和想法,并发展不同的想法。 <br />[活动准备] <br />1.活动开始前,老师带孩子们欣赏了美丽的雪景。 <br />2.故事《冬天的小路》课件。 <br />3.胖猪,小鸭,小花狗和小松鼠的动物头饰各有四个。 <br />4.在地板上设计4个房屋。 <br />【活动步骤】 <br />首先,使用课件来感受雪景的美丽并激发孩子的兴趣。 <br />1.展示雪景,讲述雪景,感受雪景之美。 <br />让孩子们在PPT屏幕上观看雪花图片,并简要了解小雪花。播放儿童玩雪的图片,让他们知道雪的特征。 (当您将雪放在手中时,您会感觉到什么?雪怎么了?踩雪时感觉如何?如果不小心怎么办?) <br />[设计意图:简单了解积雪,凉爽,加热时融化,柔软,意外打滑的特征。 】 <br />2.孩子们看雪景。 <br />孩子们喜欢下雪还是下雪?老师在这里有几场雪景,让我们看一下。 <br />[设计意图:感受雪景的美丽。 】 <br />3.如果雪太大,会改变一些东西吗?它将发生什么变化? <br />[设计意图:用很小的声音告诉孩子这句话。对下一个故事图片感兴趣。 】 <br />二,引导孩子讲故事 <br />1.每3秒连续显示四张图片,并整体感知图片内容。 <br />问题:雪太大了,发生了什么变化?激发幼儿注意道路。 <br />[设计意图:每张图片以3秒的间隔显示给孩子,让孩子有足够的时间感知四张图片并整体把握故事内容。 】 <br />2.路上发生了什么? <br />幼儿可以说些什么呢?猜猜发生了什么。尝试讲故事。 <br />[设计意图:要查看儿童图片,您可以模拟图片上每只小动物的动作和表情,感受发生了什么,然后尝试说出。 】 <br />第三,老师讲完故事,孩子听 <br />1.下雪了,下雪了!雪飞舞着,飘到那棵大树上。那棵大树似乎戴着羊皮筏。漂浮在屋顶上,屋顶似乎被大被子覆盖。小路上积雪,道路消失了。 <br />胖胖的猪摇了摇,俯卧,滑倒,然后尖叫。小鸭子摇摇晃晃,滑动,滑倒,然后尖叫。那只小花狗跳了起来,跑了下去,俯下身子,滑倒了,抬头吠叫。小松鼠在树上尖叫:&ldquo;糟糕,这太可怕了!道路不见了,每个人都来扫雪! &ldquo; <br />胖胖的猪用鼻子推动它,小鸭子用嘴铲挖土,小花狗用爪子舔,小松鼠用尾巴扫过,过了一会儿,雪就被清理了。啊,这条路又出来了! <br />胖胖的猪摇了摇头:&ldquo;嘿,我太累了,我在呼吸! &ldquo;小鸭子拍拍了翅膀:&rdquo;嘿,我的心好开心! &ldquo;那只小花狗跳了起来,尖叫着:&rdquo;王旺,没有人会摔跤了。小松鼠转了一圈:&ldquo;我们一起跳舞,好吗? &ldquo; <br />太阳出来了,小路干了。他们牵手快乐地跳舞。 <br />[设计意图:老师完整地讲故事,将孩子们自己的故事联系起来,使孩子加深他们的印象。当老师讲故事时,他们必须充满情感,孩子们可以充分感受到故事的乐趣。 】 <br />2.孩子们听懂了这个故事吗? <br />下雪了,那棵大树,房屋,大地变成了什么?这条路去了哪里? <br />哪些小动物掉在雪地上?他们怎么样?小松鼠是怎么做到的?小动物用什么方法扫雪?他们扫完雪后在路上做了什么?心情怎么样 <br />[设计意图:答案中,幼儿可以积极思考和理解故事的内容。 】 <br />第四,老师创造故事情节,孩子选择头饰进行故事表演 <br />小动物们共同努力,将雪从小径上扫了下来,并在小径上跳舞。老师带来了他们的照片,我把照片贴到了他们家门口。 (让孩子再次认识小动物的家。) <br />小动物想邀请您去他们家玩耍,想去吗?但是他们有要求。听: <br />胖胖的猪说:&ldquo;您可以通过播放故事来回到我们家。 &ldquo; <br />小松鼠说:&ldquo;你喜欢谁玩头饰,你知道头饰在哪里吗?背后。去选择一个喜欢的小动物戴在头上。 &ldquo; <br />戴上头饰后,孩子们回到所选小动物的家中,播放背景音乐,讲故事并表演孩子。 <br />[设计意图:让幼儿扮演小动物。在老师的指导下,生动地展示动物的运动,感受小动物如何扫雪。体验乐趣。 】 <br />[课后反思] <br />由于初中儿童对词汇的理解...

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发布时间:2023-02-02 15:33:37 页数:5
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文章作者:U-69700

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