幼儿园中班教案《单双数》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《单双数》带反思 <br />中班教学计划《单双数》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，允许儿童通过游戏的形式自由探索单数和双数，发展儿童思维的灵活性，并尝试使孩子们可以理解并区分10个奇异的双数，培养孩子的动手能力和尝试精神，感受到同伴之间相互交流的乐趣，来看看幼儿园初中《单双数》，对教学计划有所反思。 <br />活动要求： <br />1.通过尝试操作，孩子可以识别并区分10以内的单数和双数。 <br />2.通过游戏的形式，孩子可以自由地探索和理解单数和双数，并发展其思维的灵活性。 <br />3.培养孩子的动手能力和磨练精神，感受同伴之间相互交流的乐趣。 <br />4，对孩子的学习兴趣单数和双数。 <br />5.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。 <br />活动准备： <br />一些玩具；大量的大型数字卡（每个孩子一张）；每个单中文短语和双中文短语中的一个；一个用于老狼头； <br />活动程序： <br />一，进口-游戏“玩具数量” <br />老师知道孩子们喜欢玩玩具。今天，老师要孩子们拿一个小玩具并数数玩具。你怎么知道的？ （逐一） <br />二，探索单数，双数-游戏“寻找朋友” <br />1.现在，老师请孩子们帮助他们找到好朋友，显示数字8，并匹配相同数量的小黑点，然后老师示范演示找到朋友，两个2个朋友，看他们是否可以找到所有的好朋友。 <br />2.您刚才拿了几个玩具吗？孩子回答，老师显示不同的数字，10、7、5、4、9 . <br />让孩子说：您发现了什么？ （所有人都能找到好朋友；找不到好朋友了） <br />（1）我拿了六个玩具，两点均分。 <br />（2）我拿了七个玩具，剩下两个分数之一。 <br />（3）摘要：可以找到好朋友的数字卡名称很好。你知道这叫什么吗？ （双人间）找不到好朋友的数字卡。好名字的名字是什么？ （单数）显示中文短语。哪些数字是双数？ （2，4，6，8，10）哪个数字是奇数？ （1、3、5、7、9）孩子们多次阅读。 <br />第三，合并单数和双数 <br />1，游戏“抱抱” <br />游戏规则：幼儿根据老师的读物或单数的双数，如果老师是单数的，则用双手拥抱自己的手臂（自己），如果老师读的是双数，则两个孩子抱在一起。 <br />2.游戏《老狼老狼》几点钟？ “ <br />（1）老师向狼头饰展示了“老狼与老狼”的游戏。 <br />老师解释了游戏规则：那只老狼说，单身的孩子们匆匆蹲在桌子上。老狼说，算上双打时，孩子们匆匆拥抱了两个两人，否则老狼会吃掉你的。 <br />（2）第一局：老师打老狼。 <br />第二游戏：孩子玩老狼。 <br />3.结束：向您的好朋友介绍之后，您可以将其介绍给客座老师。 <br />四，开火车游戏 <br />老师：孩子们很棒。老师非常喜欢你的聪明孩子。老师想给每个孩子一张火车票。稍后，老师将带您乘坐火车旅行。孩子们将火车票戴在胸前，仔细看一下您的票是单数还是双。这是去朱的单火车，是去唐老师的火车。如果您买错车，票务检查员将带您下车。我们应该出发。（放音乐，开车离开活动室） <br />活动反思： <br />在此活动中，我使用了大班的教科书（识别单数和双数），孩子们通过一个数字，两个数字感知了对单数和双数的初步理解，并让孩子们知道其中的数字1-10。单数有1、3、5、7和9；这个双数有2、4、6、8和10。在整个课堂上，我都使用了“抱抱”，“当老狼和老狼”时，“开放式火车”游戏进一步区分了单数和双数，也培养了幼儿积极思考和合作的能力。活动结束后，当老狼想要吃掉他们时，我感到孩子们非常兴奋和快乐，特别是当老狼想要吃掉他们时。孩子们的口味再次进入**，并且孩子们逐渐一次又一次地对单数和双数有了进一步的了解，并且进一步提高了孩子的掌握水平，从而达到了预期的目的。 <br />在本堂课上，我个人觉得当我谈论双数时我不会说话。因此，在提问过程中，一些孩子会回答问题。在游戏中，由于有大量的孩子，所以在玩游戏时孩子的口味有些失控。不能绕开老师的意愿，学科有点差。 <br />小百科全书：英语偶数是数学中偶数的另一个名称。在数学中，它与单数（正奇数）相反。 <br />