幼儿园中班教案《大鸵鸟》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《大鸵鸟》带反思 <br />中班课《大鸵鸟》包含对中班音乐主题教学活动的反思，让孩子们知道十六分音符，并可以用生动的声音表达歌曲的情感，理解和学习在游戏中唱歌以及体验音乐活动的乐趣。快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。 <br />活动目标： <br />1.了解并学习在游戏中唱歌。 <br />2.知道十六分音符，并以生动的声音表达歌曲的情感。 <br />3.体验音乐活动的乐趣。 <br />4.欣赏歌曲《大鸵鸟》，感受歌曲的生动有趣的特征。 <br />5.可以唱歌，说话清晰，能大胆地在小组面前唱歌。 <br />活动准备： <br />体验准备：我知道不会飞的鸟，并且了解它们的图像特征。年幼的孩子看过VCD蹲着。 <br />白板课件《大鸵鸟》 <br />活动程序： <br />首先，使用&ldquo;猜看&rdquo;引起孩子的兴趣，导入主题。 <br />出现图片。问题：猜猜谁藏在里面？ <br />二，懂歌词 <br />小翅膀 <br />除去其中的一小块并出现翅膀。 <br />&#039;这是什么？ ``有翅膀的可能是一只鸟，这么大的鸟，那翅膀呢？你认为它会飞吗？ &ldquo; <br />学习歌词：你不会飞，只会跑。 <br />老师摘要：这可能是只鸟，并且因为翅膀很小，所以它不会飞。它是不会飞的鸟。是谁呀？让我们再看一看。 <br />2.长脚。 <br />&#039;它的脚怎么样？ &#039;（长）这是很长的一步。那么，您如何看待这样的行走？ （高跷） <br />学习歌词：走路时要迈出一大步，脚就像踩着高跷。 <br />3.如果您走得很高，您肯定会-（身体在摇摆以提醒孩子）。 <br />老师在演示时唱歌&#039;哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦。 &ldquo; <br />让我们一起学习。 <br />&#039;当我不稳定时，我会唱歌什么？ &ldquo; <br />有些孩子唱歌不太清楚。我们只需要遵循以下节奏，您肯定不会错。 <br />学习拍摄十六分音符节奏XXXX XX XXXX X <br />拍摄时唱歌。 <br />4.看鸵鸟的照片。 <br />老师总结：这只鸟不仅翅膀很小，而且脚长而长。那是什么样的鸟？让我们一起看看。 <br />显示完整的鸵鸟图片。 <br />第三，学习歌词。 <br />老师指着那只大鸵鸟的照片，并完整地说了歌词。 <br />&#039;大鸵鸟的翅膀很小，它不会飞，它只会跑，而且走起来要迈出一大步。两只脚就像蹲，蹲，蹲，而两只脚就像是高跷。 &ldquo; <br />刚才老师说了歌词，你在哪里唱歌？ <br />现在老师说剩下的地方，&ldquo;哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟&rdquo;，您在拍摄时在哪里拍摄，可以吗？ <br />2.孩子们谈论歌词。 <br />您将在这里唱歌，您会在其他地方说歌词吗？ <br />现在老师说在前面，你说在后面，最后，哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟，两只脚就像踩着高跷。让我们一起聊天。 <br />3.让我们一起谈论它。 <br />（&ldquo;哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟哟&rdquo;伴随着拍打腿，其余的孩子会自己说歌词。） <br />4.提示孩子使用其他身体动作作为&ldquo;哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟&rdquo;的伴奏。 <br />四，学会唱歌 <br />1.老师唱歌，加上动力。 <br />``这首歌好听吗？你想唱歌吗？ &ldquo; <br />2.孩子们唱歌。 <br />让我们一起唱歌。 <br />3.合并歌曲。 <br />男女学生成群唱歌，指导幼儿以轻快的声音唱歌。 <br />第五，游戏&ldquo;藏藏&rdquo;进一步巩固了歌曲。 <br />与孩子们一起玩&ldquo;西藏第一&rdquo;游戏，唱一小部分歌词，用动作表达，并与钢琴一起唱歌。 <br />教学反思： <br />当我学习歌曲《大鸵鸟》时，我预先准备了教具，以便孩子们在观看图片时可以轻松学习。因为这首歌的节奏快而慢，所以有些孩子唱歌快，但措辞不清楚。针对这种情况，我及时采用了手指引导的方法，感觉效果还可以，这有利于孩子的节律。地面感知。我唱&ldquo;我不会跑步，我只会走&rdquo;，我会用手指指挥，在唱第十六音符时用手指指向下，在唱小音符时用手指画短线四分音符。该动作使孩子能够直观地感觉到，花在唱不同节奏上的时间是不同的。当孩子模仿我的命令时，它自然会遵循节奏。它还可以帮助幼儿掌握歌词。由于我在活动期间多次使用这种声音和手指导向的方法，因此在练习这首歌的最后两个句子时，我也收到了意外的结果。 <br />这首歌的最后两个歌词几乎相同。区别在于前一个句子的末尾有一个语音短语&ldquo;哟&rdquo;，而最后一个句子不是。过去，老师不得不再次提醒老师，但发现孩子正在学习唱歌。他们清楚地唱出了他们的差异，这与我的手指操作息息相关。活动期间，孩子们在活动中加深了对节奏和歌词的掌握。指南所说的正是这种能力，它可以感知声音的强度，强度和弱点，并唤起您自己的美感和体验。 <br />小百科全书：生活在非洲的沙漠草原和热带稀树草原地区，由于其高经济价值，如羽毛，皮肤和肉类，它具有生长快，繁殖...