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幼儿园中班教案《大树和小鸟》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《大树和小鸟》带反思 <br />中班教学计划《大树和小鸟》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们根据诗歌的结构来学习诗歌,了解大树和鸟类的依附关系,理解诗歌的内容,认真听讲,养成良好的聆听习惯,来看看幼儿园中班《大树和小鸟》课程计划。 <br />[活动] <br />1.了解大树和鸟类的依赖性。 <br />2.根据诗歌的结构初步学习模仿诗歌。 <br />3.理解诗歌的内容,认真听,并养成良好的听觉习惯。 <br />4.训练孩子大胆说话,说出完整单词的良好习惯。 <br />[准备]图片。 <br />【活动步骤】 <br />首先,游戏:大树和鸟。 <br />老师扮演一棵大树,而幼儿则扮演一群鸟。引导幼儿在大树周围进行各种动作,例如亲吻大树,抚摸大树,在大树旁边跳舞,捉昆虫为大树等。 <br />大树和小鸟在一起快乐吗?关于“大树和小鸟”的事情有一首诗。 <br />第二,欣赏诗歌。 <br />老师出示挂图,再次朗诵了这首诗。 <br />高大的树木高大,与鸟同住。那棵大树和那只鸟做了什么? <br />您在哪里看到那棵大树和那只鸟是好朋友? <br />为什么大树和小鸟快乐? <br />第三,以互动形式学习诗歌。 <br />老师再次朗诵这首诗,并指导孩子谈论这首诗的第一句和最后一句的规则。 (前面的句子是关于鸟的诗句,后面的句子是关于大树的诗句) <br />老师读有关那棵大树的诗句,而幼儿则阅读有关那只鸟的诗句。 <br />引导幼儿团结起来,然后交流角色。 <br />第四,模仿诗歌。 <br />讨论:还有谁,谁也是好朋友? <br />引导孩子进行集体或个人模仿。 <br />如:大海很大,/游到小鱼儿; /花儿美丽,/飞蝴蝶; /天蓝色,/摇动云。 <br />教学反思: <br />这首诗简短明了,引人入胜,并通过生动的语言向孩子们展示了动植物相互依存的快乐景象。模仿的部分是在熟悉诗歌的基础上,让孩子们传播由于朋友的爱而带来的朋友的幸福,从而营造“快乐陶”的氛围。为此,教师需要自觉地指导幼儿注意相关的人和事,并揭示他们的相互配合。 <br />2.在与老师一起玩耍和玩游戏的过程中,幼儿对学习诗歌的兴趣增强了。他们在肢体语言交流中理解诗歌的内涵。大树和小鸟很高,与鸟同住。小鸟叫,大树微笑。那棵大树在摇晃,鸟在跳。大树鸟,快乐的陶器。 <br />小型百科全书:树木是木本植物的总称。有树木,灌木和木质藤本植物。树木主要是种子植物。在蕨类植物中,只有树蕨是树木。中国大约有8,000种树木。分为桉树;白杨;柳;柏树等。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:39 页数:3
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文章作者:U-69700

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