幼儿园中班教案《鼻子的秘密》（通用）

幼儿园中班教学计划《鼻子的秘密》 <br />中班教学计划《鼻子的秘密》适用于中班健康主题教学活动，让孩子们知道如何保护我们的鼻子，了解一些保护鼻子的方法，通过观察，感知和了解鼻子的基本特征和功能。知道我们每个人都不在家。如果您不张开鼻子，您可以热情积极地参加活动，与同龄人交流，并清楚地表达您的观察和感受。过来看看幼儿园计划《鼻子的秘密》。 <br />[活动] <br />1.通过观察和感知，了解鼻子的基本特征和功能，知道我们每个人离不开鼻子。 <br />2，懂得爱鼻子，了解保护鼻子的一些方法。 <br />3.开心并积极参加活动，与同事大胆交流，并清楚表达您的观察和感受。 <br />4.增强幼儿的安全意识。 <br />5.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。 <br />[活动准备] <br />PPT，镜子。 <br />【活动步骤】 <br />一，导入活动： <br />捏捏而不用捏鼻子，向孩子们打招呼：孩子们，对老师进行两次比较并打招呼，有什么区别？你怎么听不到让我们今天一起找到它。 <br />其次，了解鼻子的基本特征。 <br />1.孩子们，您看，老师在画东西，但是我想让您看一下，然后猜测老师在画什么？看看谁猜的很快。 （ppt1：露出画的鼻子）是山吗？ <br />2.我画的鼻子是鼻子。您刚刚看到的第一个像一座山。鼻子在哪里？ （鼻腔）这些鼻子在哪里？ （老师指的是鼻孔，鼻子，鼻子等） <br />3.你有鼻子，我有鼻子，我身后的老师有鼻子。我们的鼻子一样吗？老师为你准备了一面镜子。请轻轻地将镜子从椅子上拿下来拍照。您也可以看着两个洋娃娃，彼此见面。你的鼻子比他的比例更好，与老师的比例更好。 （老师和孩子在镜子里一起看。故意引导：鼻子挺直，头发又大又圆又长。） <br />请把镜子轻轻放在椅子下面。您找到了什么，区别在哪里？ <br />哦，根据形状，有圆形，有什么区别？ <br />从规模上看，大小不一，谁有不同的看法？ <br />根据长度和长度，有长有短。真的仔细观察。 <br />事实证明，我们每个人都有不同的鼻子，有些高，有些低，有些大，有些小，有些漂亮，有些扁平。 <br />教师总结：我们根据鼻子的形状和大小对其进行分类。它具有钩鼻，狮子鼻，大蒜鼻，鼻子和鼻子。 （Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻子，狮子鼻子，大蒜鼻子，塌陷鼻子，鼻子鼻子） <br />4.虽然我们每个人都有不同的鼻子，但是我们有几个鼻孔吗？哦，有两个鼻孔。嘿，我在想，如果有一个，三个或四个鼻孔会怎样？ （ppt3：显示一，三，四），就像一个怪物，多么荒谬，多么有趣！老师告诉你，我们生活中有些人由于残疾而只有一个鼻孔，但我们不能嘲笑他。 <br />5.要求孩子们彼此靠近看对方的鼻孔。两个鼻孔总是在一起吗？还是很开放？ （Ppt4：鼻孔分开）这很奇怪。这两个鼻孔就像个好朋友，而且总是在一起。 <br />第四，了解鼻子的作用。 <br />1.孩子们，现在请闭上眼睛和嘴巴。你的鼻孔能闭吗？你的呢？老师也尝试过。鼻孔不能闭合，那么我们将用手捏住鼻子并闭上嘴。老师倒数五个数字，谈论您的感受。 （老师先闭上嘴，然后捏鼻子。老师也夸大了呼吸困难，不舒服。老师和年轻人正在深呼吸，真的很舒服。）（Ppt5：鼻孔与肺相连）鼻孔可以帮助我们呼吸，鼻孔和肺部相连，可以帮助我们向身体发送新鲜空气，以便我们呼吸。快来孩子们，一起深呼吸，好舒服！ <br />2，孩子们，我们用镜子来看看，鼻孔是什么？ （老师还看着孩子的鼻孔，可以引导幼儿说鼻子）（Ppt6：鼻孔里的鼻毛），看叔叔的鼻孔里有什么？实际上，我们每个人的鼻孔都有很多稀疏和短发。这是鼻毛。想一想，鼻毛有什么作用？ <br />（Ppt7：鼻毛的作用）简介：鼻毛的作用是阻止灰尘并防止灰尘进入我们的肺部。刚才，小朋友说鼻子是被鼻孔钻进去的灰尘所阻塞，当它粘在鼻子上时就变成了鼻球。 <br />3，鼻子在鼻子上，脏了，那我们不要鼻子了，好吗？没有鼻子就不美丽。 <br />4.想一想，鼻子能做什么？捏鼻子可以说清楚吗？鼻子可以帮助我们发音。 <br />5，进餐时能闻到芬芳的气味，在厕所里闻到难闻的气味，哦，鼻子可以分辨出气味。 <br />6，总结：鼻子的使用可以很大，但是我们也有病，鼻子很难接受。 <br />7，（Ppt8流鼻涕）：看看这个孩子怎么了？ （流鼻涕）您有病吗？鼻子使我们感冒有哪些困难？ （呼吸不顺畅，鼻塞，嗅到，打喷嚏，流鼻涕） <br />第五，保护鼻孔。 <br />1.孩子们，鼻子不舒服真的很不舒服。健康的鼻子有多好！那么...