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科学活动吹泡泡

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科学活动 吹泡泡 <br />目标: 1 尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。 <br />2 培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。 <br />3 体验通过实际操作,获得知识和本领的愉悦情感。 <br />准备:记录卡 、幼儿用笔 <br />吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水 <br />视平转换仪 磁带 录音机 <br />过程:一、开始部分。 <br />1 在《吹泡泡》的音乐中,一起进入活动室。 <br />师:我们都很喜欢吹泡泡,那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色, <br />大大小小,真漂亮呀! <br />今天,我们一起来玩吹泡泡吧! <br />2 出示各种材料,并讨论。 <br />( 1) 师:平时,我们都是用吹泡器来吹泡泡的,可是今天,大家一起来看看,我给你们 <br />准备了什么呀? <br />( 2)出示记录卡,幼儿猜想。 <br />师:老师还带来了一张记录卡, 并把这些材料画在了卡上, 请大家一起来猜猜, 文章来源: <br />http://www.dakao8.com/ 你觉得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾, <br />觉得不可以的就打上叉叉。 <br />3 幼儿猜测,教师巡回指导。 <br />4 讨论、介绍幼儿想法。 <br />(1) 师:谁来介绍自己的猜想? <br />请一到两名幼儿上台介绍。 <br />(2) 师:你为什么这么想呢?有没有和他不一样的猜想? <br />(3) 师生共同讨论,并统计在教师的记录卡上。 <br />师:我们一起来侃侃,你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。 (依次统计各个材料) <br />二、幼儿操作。 <br />师:小朋友的猜想都不一样,那到底对不对呢?老师也不知道,但是我们可以自己去试试! <br />请大家拿着你的记录卡,把每一样材料都去试一试,并且马上把结果记录在“试一试 “这 <br />一格内。 <br />2 幼儿操作尝试,教师指导。 (重点指导花片和漏勺) <br />3 比较猜测和尝试后的结果。 <br />(1) 师:谁愿意来和大家分享你操作后的结果? <br />有没有不一样的结果? <br />请有持不同意见的幼儿上来再次操作比较。 <br />( 2)师生再次讨论,统计在教师记录卡上。 <br />师:在我们小朋友操作了过后,你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。 (依次统计各个材料) <br />三、总结 <br />1 谁来告诉我,你发现在这些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他们有什么特点吗? <br />教师总结: 这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方, 就是它们都有洞洞, 这些有洞洞 <br />的材料有个名字,我们叫它“镂空” 。因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。 <br />2 结束部分。 <br />师:我还给大家准备了一些材料,大家看看它们能吹出泡泡吗?为什么? <br />想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么?我们一起到户外去试试看吧! <br />在音乐《吹泡泡》中跳出活动室。

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发布时间:2023-02-02 15:33:51 页数:2
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文章作者:U-69700

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