中班游戏活动——智力还能这样数教案

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智力还能这样数教案 中班智力游戏还能这样数教案主要包含了指导思想，活动目标，环境创设，活动过程等内容，发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法，对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，下面是还能这样数教案。 　　指导思想： 　　中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现"背数"、"随意数"的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上；提高幼儿对数数的兴趣；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导，认为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性，值得向全班幼儿推荐。 　　活动目标： 　　1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。 　　2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。 　　3、提高幼儿思维的敏捷性。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　环境创设： 　　小礼盒（与幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。 　　活动过程： 　　（一）操作探究： 　　1、设置问题情境，交代活动任务。 　　2、幼儿探究数数方法。 　　（二）交流讨论： 　　1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。 　　2、幼儿交流数数方法。 　　3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。 　　（三）巩固操作1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。 　　2、巡回观察，个别指导，检查反馈。 　　3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。

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发布时间：2023-02-02 15:33:55 页数：3

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文章作者：U-43139

中班游戏活动——智力还能这样数教案

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