中班健康活动——找关节教案

找关节教案 <br />中班健康活动找关节教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘，幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是找关节教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘。 <br />　　2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。 <br />　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 <br />　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 <br />　　5、初步了解健康的小常识。 <br />　　活动重难点： <br />　　探索身体运动的奥秘，感知关节的构造、作用，懂得保护关节。 <br />　　活动准备： <br />　　1、电脑一台，教学课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干； <br />　　2、与保健医事先了解有关关节的基本知识（该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动）； <br />　　3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。 <br />　　活动过程： <br />　　一、谈话活动引入主题。 <br />　　1、提出问题，引发幼儿讲述。 <br />　　“你玩了什么？”“你身体什么地方动了？”…… <br />　　2、游戏“画圈圈”。 <br />　　出示“纸宝宝”，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。 <br />　　二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。 <br />　　1、游戏“动一动”。 <br />　　教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。 <br />　　教师小结：今天，你们发现人身上有许多部位都会动，就是因为这些部位会动，所以我们人的身体很灵活，样样事情都会做。 <br />　　2、教师提问，引导幼儿讨论。 <br />　　“是什么能让我们身体部位运动呢？”幼儿展开讨论。 <br />　　教师小结（以手臂为例）：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。（丰富词：关节） <br />　　三、演示课件，认识关节的构造。 <br />　　1、引导幼儿观察关节的基本构造。 <br />　　教师介绍关节的基本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。 <br />　　2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。 <br />　　教师及时给予肯定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。 <br />　　出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。 <br />　　四、讨论如何保护关节。 <br />　　教师：“我们怎样爱护关节娃娃呢？”幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全，保护关节；平时多吃钙制食品，给关节补充足够的营业。 <br />　　五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动？身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有许多看不见的地方也会动 <br />　　六、幼儿分组活动，教师巡回指导。 <br />　　A组、操作电脑，观赏身体中会动部位的课件（心脏、血液循环、关节构造课件）； <br />　　B组、操作“骨骼娃娃”，由保健医生解答幼儿问题； <br />　　C组、观察人体骨骼图，找关节。 <br />　　活动反思： <br />　　因为孩子对关节很生疏，所以我利用有趣图片找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去保护关节，实现了本节课的教学目标。需要改进的地方有很多，比如，应准备一张人物关节图，这样更能引起孩子学习的兴趣。 <br /> <br />