中班健康活动——营养平衡才健康教案

营养平衡才健康教案 <br />中班健康营养平衡才健康教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，帮助幼儿了解各种食物的营养价值，通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是营养平衡才健康教案。 <br /> 　　活动目标： 　　 <br />　　1、知识与技能：帮助幼儿了解各种食物的营养价值。 　　 <br />　　2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。 　　 <br />　　3、情感态度价值观：帮助幼儿形成健康饮食的习惯。 <br />　　4、知道人体需要各种不同的营养。 <br />　　5、初步了解健康的小常识。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点：让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。 <br />　　活动难点：了解各种食物的营养价值。 <br />　　活动准备： 　　 <br />　　相关课件、手偶、幼儿课前准备的食物贴、班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表。 <br />　　活动过程： <br />　　一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》 <br />　　二、导入新课： 　　 <br />　　小朋友们，今天我们班来了两位小客人，（出示手偶）他们一个叫"壮壮"，一个叫"小小"。小朋友你们说一说他们长得什么样？知道为什么壮壮这么"壮"，而小小这么"小"吗？他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗？ <br />　　附故事：（出示手偶壮壮）我叫"壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。（出示手偶小小）他叫"小小"，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。 　　 <br />　　结合故事内容，提出问题："壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么？""小小长得很瘦小，是因为什么？""你们要想身体棒，怎么办呢？"引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。 <br /> <br />　　三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。 　　 <br />　　1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。 　　 <br />　　提问："看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对？""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢？"教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。 　　 <br />　　2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。 <br />　　"我们爱吃的食物"大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论："爱吃的东西能不能吃很多？""哪些东西要少吃？" <br />　　3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。（蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。）总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。 <br />　　四、延伸活动家园配合： 　　 <br />　　1、让家长记录幼儿饮食情况，反馈给老师。 　　 <br />　　2、根据记录情况，开展"不挑食的好孩子"颁奖会，可以邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。 <br />　　活动反思： <br />　　本次活动教师打破了传统的“老师教，幼儿学”的教学模式，教师的角色从“我教幼儿”到“我导幼儿”，引导幼儿在探索中主动学习，充分发挥了幼儿的自主性，培养了幼儿积极参与的意识。从一开始让幼儿自己选菜到最后的摘菜，各个环节密切联系，层层递进，整个过程幼儿在玩中学，议中学、想中学、做中学。在幼儿积极、好奇、乐于思考的学习过程中，实现了教学目标。 <br /> <br />