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中班语言活动——我想帮忙教案
中班语言活动——我想帮忙教案
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我想帮忙教案 <br />中班语言我想帮忙教案主要包含了活动目标,活动重、难点,活动准备,活动过程,延伸活动,活动反思等内容,能看懂画面的主要内容,并尝试讲述画面中的故事,能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的?,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是我想帮忙教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、能看懂画面的主要内容,并尝试讲述画面中的故事。 <br /> 2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的? <br /> 3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。 <br /> 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> 活动重、难点: <br /> 1、帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。 <br /> 2、能看懂画面的主要内容,并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。 <br /> 活动准备: <br /> 课件、动物头饰、字卡“帮忙” <br /> 活动过程: <br /> 一、展示《我想帮忙》课件,引导幼儿看图说话,并认读词语:帮忙。 <br /> 1、谈话导入: <br /> (教师神秘地说)告诉大家一个秘密:老师发现了一群小动物们之间的故事,你们想知道吗?可是,小动物们说了要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己,要用自己的小眼睛认真观察,动脑筋思考,还要大胆回答出问题才行呢!大家能做到吗?就让我们一起来试试吧! <br /> (出示幻灯一)引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。 <br /> (出示幻灯二)猜猜“河马会怎么帮忙呢?” <br /> (这样的设计就是抓住幼儿喜欢小动物的心理,利用幼儿观察小动物们生活化的动作形态和解答悬疑问题,激发幼儿的学习兴趣。) <br /> 2、(出示幻灯三——六)在展示画面的过程中,引导幼儿认真观察,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿的语言表达能力和思维能力,并使幼儿养成注意倾听的好习惯。 <br /> 3、认读词语:帮忙。利用字卡和情境画面帮助幼儿直观形象地去了解、认识词语,再通过游戏《帮字宝宝找朋友》进一步加深理解词语。(此环节不但培养了幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,而且使幼儿能够在轻松、愉快的学习氛围中实现活动目标1) <br /> 4、以启发、提问的方式引导幼儿讲述主要故事情节,如:河马帮助了谁?(河马帮助了小兔。)河马是怎么帮忙的?(河马用嘴巴含住小兔,又把小兔送到草地上了。)要求幼儿用完整的话说出自己所看到的、想到的及听到的,告诉幼儿也可以用动作、肢体语言来表达。 <br /> (此环节既突破了重难点:能看懂画面的主要内容,并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。又着重体现了活动目标2。) <br /> 5、尝试表演,感受和体验河马助人为乐的情感。 <br /> 教师出示河马等小动物头饰激发幼儿表演的兴趣。提问: 大家都喜欢爱帮忙的河马,如果你是河马,你会怎么帮助这些小动物们呢?我们一起来表演一下吧! <br /> 延伸活动: <br /> 引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助,做一个爱帮忙的人。 <br /> 活动反思: <br /> 本次活动选用了幼儿熟悉的小兔、小鸡、小羊等动物形象为角色,以主角河马的思想行为活动为主线展开情节讲述。在原有教材的基础上,我首先以谈话导入,创设一个幼儿想说、敢说、愿意说、有机会说的语言环境,又抓住幼儿喜欢小动物的心理出示动物形象,激发幼儿学习兴趣。通过设置悬疑问题引导幼儿积极动脑思考,充分发挥想象,进一步激发幼儿积极探索的欲望和兴趣。又利用情境表演环节帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感,在愉快的表演中,不但培养了幼儿的语言表达能力,也培养了幼儿的自信,并学习帮助他人。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:38
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文章作者:U-43139
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