中班语言活动——树荫 教案

树荫教案 <br />中班语言活动树荫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，知道树荫的位置是会变化的感受小熊可爱的憨态，尝试续编故事，进一步理解日照与树荫的关系，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是树荫教案。 <br /> 　　活动目标： 　　 <br />　　1．理解故事内容，知道树荫的位置是会变化的感受小熊可爱的憨态。 　　 <br />　　2．尝试续编故事，进一步理解日照与树荫的关系。 　　 <br />　　3．能积极参加讨论，学会关注周围事物。 　 <br />　　4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： 　　 <br />　　1．幼儿在户外观察过各种物体的影子，发现影子会随着太阳的转移而改变位置。 　　 <br />　　2．自制桌面教具1套。 　　 <br />　　3．幼儿用书：《树荫》，网上收集的树荫图片。 　　 <br />　　4．语言磁带、录音机。 　 <br />　　活动过程： 　　 <br />　　（一）出示网上收集的树荫图片，引发幼儿对树荫的经验。 　　 <br />　　1．教师：夏天到了，你看到了什么？（树、树的影子），那就是树荫，小朋友在室外玩的时候喜欢站在哪儿？为什么？ 　　 <br />　　2．教师小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢树荫，我们来听一听他的故事。 　　 <br />　　（二）集体欣赏故事录音，了解故事内容。 　　 <br />　　1．集体欣赏故事录音，初步熟悉故事内容。 　　 <br />　　2．教师：故事中主要说的是谁？说了一件有关小熊的什么事？ 　　 <br />　　（三）再次欣赏教师讲述故事，感受小熊的可爱、憨厚。 　　 <br />　　1．教师边操作桌面教具边讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。 　　 <br />　　2．引导幼儿讨论：小熊是被什么烫醒的？是谁和他开玩笑的？ 　　 <br />　　3．教师：他想用什么方法将树荫留住？他能留住吗？为什么？ 　　 <br />　　4．根据幼儿讲述的情况适当提出问题，加以补充。 　　 <br />　　（四）通过续编故事的结尾，引发幼儿为小熊想办法的积极性。 　　 <br />　　1．教师：小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗？为什么？ 　　 <br />　　2．教师请幼儿续编故事结尾。 　　 <br />　　教师：你能帮小熊想个好办法，睡一个又香又甜的凉快觉吗？ 　　 <br />　　3． 请幼儿讲述自己续编的故事。 　　 <br />　　（五）鼓励幼儿为故事起一个恰当的名字。 　　 <br />　　教师：这个故事讲述了小熊和树荫的故事，想一想，我们可以给这个故事起一个什么名字呢？ 　　 <br />　　（六）幼儿自主阅读幼儿用书。 <br />　　活动反思： <br />　　在今天的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事，故事中的小熊很可爱，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。于是，我让孩子们来给小熊想个好办法，怎么样才能让小熊睡得又甜又香，又觉得凉快呢?小朋友通过自己的生活中的所见所闻和以往的经验来讲述自己的好办法。孩子们的想象出乎我的意料。有的说可以让小熊睡在滑梯下面，太阳怎么晒也晒不到;有的说到我们幼儿园后面的木头房子里睡，会睡得又香又甜，房子外面挂个牌子让小朋友不要打扰;有的说造一间西瓜房子，睡在里面很凉快，醒了肚子饿了就吃西瓜;有的说可以让小熊到森林里找一个树洞，躺在里面睡;还有的说给小熊搭个帐篷，让小熊来睡等等。听到孩子们的发言，我觉得真是不能小看他们。从他们的发言中，我也能感到幼儿的大胆的想象力。如果让我们成人来想办法，肯定会从实用的角度去思考。而我们的孩子是多么棒，他们的思维完全能打破常规，充满了童话般的色彩。 <br /> <br />