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中班主题活动——水果拼盘教案
中班主题活动——水果拼盘教案
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水果拼盘教案 <br />中班主题水果拼盘教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿进一步认识水果,能独立制作水果拼盘,感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,下面是水果拼盘教案。 <br /> 活动设计背景 <br /> 每天午休后,幼儿都要吃点心。很多时候就要吃到水果,孩子们有的喜欢这种水果,有的喜欢那种水果。有认识的,有不认识的。有的孩子喜欢吃,有的孩子吃一半就把它扔掉。为了提高孩子对水果的认识,让幼儿自觉高兴的吃各种水果,同时激发幼儿的创新、创造能力,这也是《纲要》的要求。因此我设计了这节活动《水果拼盘》。 <br /> 活动目标 <br /> 1、让幼儿进一步认识水果。 <br /> 2、能独立制作水果拼盘,感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐。 <br /> 3、发展幼儿大胆想象,勇于创造表现的能力。 <br /> 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 重点:孩子能根据自己的想法,独立的完成拼盘。 <br /> 难点:孩子能在观看老师的拼盘和小朋友的拼盘后,敢于大胆的尝试新的想法。 <br /> 活动准备 <br /> 各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘课件。 <br /> 水果拼盘 <br /> 活动过程: <br /> 一、 教师展示水果课件,引起幼儿兴趣 <br /> 1、教师提问:你们认识这些水果吗? <br /> 2、认识各种水果:苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等 <br /> 3、游戏:找水果 <br /> 二、幼儿制作水果拼盘,教师观察 <br /> 1、教师出示操作材料介绍:这是杨老师已经切好的水果,你们还认识么? <br /> 2、提问:这些水果是什么颜色?是什么形状?像什么?香不香啊?它的味道可好了。除了吃还可以干什么? <br /> 3、教师变魔术出示水果拼盘 <br /> 4、欣赏水果拼盘课件 <br /> 5、提拼盘要求: <br /> 师:水果还可以做漂亮的水果拼盘呢, 图片上的水果拼盘真漂亮啊,我们也来学一学,做个小小设计师,做一盘颜色鲜艳和别人不一样的水果拼盘。老师为你们准备好了材料和盘子,盘子里放着一张毛巾,把手擦干净后再开始做水果拼盘(教师边擦手边问“为什么要擦手啊” )小椅子不搬,轻轻地到后面找个位置开始工作吧 <br /> 6、幼儿操作、教师观察(动动脑筋,和别人不一样) <br /> 三、水果拼盘展示 <br /> 1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上,组织幼儿互评作品:“你喜欢哪盘?”“为什么” (颜色搭配漂亮,排列有序) <br /> 四、拍照留念,结束活动。 <br /> 1,给小朋友的作品拍照留念。 <br /> 2,总结,表扬幼儿的作品。 <br /> 五、活动延伸 <br /> 品尝水果拼盘:小朋友做的拼盘真好看,老师真想尝一尝,拿着你的水果拼盘和你的朋友还有老师一起分享吧。 <br /> 教学反思 <br /> 考虑到中班孩子的年龄在四到五,已经有了一定的动手及独立思考能力。也有一定的探索、创新意识。所以,我在设计活动时,有意在有些拼盘上加大难度,激发幼儿的尝试欲望。在活动中,我尊重孩子的各种想法,哪怕拼出来不一定好看。不过在材料的投放上,我只看到”水果”二字来投放,可有个孩子却说:“老师,我想放一颗糖在上面”,一下反应了我的材料不够丰富,不能满足孩子们的想象和创作。在孩子们拼盘过程中,我发现了他们的想法千奇百怪,完全把孩子们认识中的“拼”发挥到极致。他们拼出的拼盘不是成人世界里拼盘。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他们都拼得那么投入、那么认真。我完全被他们的想象征服了。 <br /> 当我发现他们所作的拼盘与我当初所想的完全不一样时,我改变了活动形式,让他们自己来说明自己的作品。搞了一个作品发布会,孩子们用他们稚嫩的语言说明了他们天马行空的各种想法。整个活动孩子们都在愉快、积极的氛围中进行。最后孩子们都和自己的作品合影留恋,体会到成功的快乐和喜悦。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:57
页数:5
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文章作者:U-43139
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