中班主题活动——南瓜丰收了教案

南瓜丰收了教案 <br />中班主题活动南瓜丰收了教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征，尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成&ldquo;快乐的南瓜娃娃&rdquo;，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，下面是南瓜丰收了教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　喜欢画画，是孩子的天性，在纸上留下的每一根线条，每一个色块，都是他们表达情感的结果。因此，绘画便成了幼儿表达思想感情的一种方式。&ldquo;新纲要&rdquo;中指出 &ldquo;引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣&rdquo;。秋天是丰收的季节，遍地飘香的瓜果、金灿沉甸的稻谷、玉米&hellip;&hellip;把秋天装扮得多么丰盈和美丽，更让辛勤耕耘了一年的农民叔叔、阿姨们乐开怀、喜欢欣。在这硕果累累的美丽秋天里，引领孩子们去感知秋天的美丽和富饶，去如同身受地感受、体会农村小朋友家丰收的无比喜悦心情，激励他们用自己喜欢的绘画方式去表现这美好的景象非常的有意义。不仅让孩子们的表现欲望得到了满足，而且能很好激发孩子们心中对美好生活和事物的向往和热爱情感。为此，我们中班组教师根据幼儿的年龄特点和认知发展水品，选择秋天丰收果实里的典型性硕果&mdash;&mdash;南瓜为表现内容，以激发幼儿对美好事物的表现欲望和情感，在愉悦、积极的感知、体验后能拿起画笔大胆、自信的表现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的快乐情景为目的设计了这一绘画活动。将以孩子们喜爱的游戏形式和生动活泼的学习方式贯穿始终，引领孩子们快乐、主动地体验和学习。 <br />　　活动目标 <br />　　1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。 <br />　　2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成&ldquo;快乐的南瓜娃娃&rdquo;。 <br />　　3、感受秋天丰收的喜悦。 <br />　　4、体验明显的季节特征。 <br />　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点：感受到丰收的喜悦，能用椭圆形和弧线条表现出南瓜的主要特征。&rdquo; <br />　　难点：尝试用线条表现出不同姿态的&ldquo;快乐南瓜娃娃 <br />　　活动准备 <br />　　1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张（不图色） <br />　　2、圆形南瓜绘画步骤图一套。 <br />　　3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。 <br />　　4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片（&ldquo;丫丫&rdquo;）、《丰收舞曲》、画纸、记号笔、油画棒。 <br />　　活动过程： <br />　　 （一）新课导入 <br />　　教师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望：&ldquo;小朋友们好！我是农村的小朋友，名字叫丫丫。在秋天这个丰收的季节里，我们农村小朋友家里每天都要丰收许多的瓜果和粮食，今天我家又要大丰收了，我真开心啊，谁想知道我家今天丰收的是什么吗？是什么样的吗？&rdquo;&ldquo;想知道就帮我一起去丰收吧&rdquo;，带幼儿来到布置好的&ldquo;瓜园&rdquo;。 <br />　　（二） 师生互动部分 <br />　　1、以&ldquo;丫丫&rdquo;口吻引导幼儿感受丰收的氛围。（体验丰收的喜悦和快乐，诱发美好的情感） <br />　　（1）&ldquo;我家今天丰收的是什么啊？哇，丰收这么多的南瓜，可以用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了，我好开心啊！你们呢？&rdquo; <br />　　（2）指大屏幕上：&ldquo;瞧，农民叔叔阿姨们在干什么？他们为什么笑的那么开心？我们同他们一起来跳丰收舞表达表达丰收的快乐心情吧&rdquo;。（带领幼儿围着南瓜随《丰收舞曲》的旋律开心地舞动身体） <br />　　2、引导幼儿感知获取南瓜的有关信息。（了解、认识南瓜的外形特征，为绘画南瓜作铺垫）。 <br />　　（1）以&ldquo;丫丫&rdquo;的角色引导幼儿：&ldquo;摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你发现了南瓜的什么秘密？&rdquo;（让幼儿自由感知南瓜的特征） <br />　　（2）引导性提问：&ldquo;南瓜是什么形状？什么颜色的？身体上有些什么？摸上去有什么感觉？头上有什么？（帮助幼儿梳理清对南瓜外形特征的认识） <br />　　3、学习画南瓜的方法（引领幼儿在积极主动的过程中掌握画南瓜的基本方法，为幼儿能富有个性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定基础） <br />　　（1）出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图，以&ldquo;丫丫&rdquo;的角色引导幼儿观察： <br />　　&ldquo;这是我给什么形状的南瓜画的像？是由几个什么图形和几条什么线条组成...