中班美术活动——毛毛虫教案

毛毛虫教案 <br />中班美术活动毛毛虫教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫，培养幼儿养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的兴趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是毛毛虫教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。 <br />　　2、培养幼儿养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的兴趣。 <br />　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。 <br />　　活动难点： <br />　　在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。 <br />　　活动准备： <br />　　知识经验准备：阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观看了vcd版《好饿的毛毛虫》 <br />　　物质准备：教师教具：撕贴好的绘本毛毛虫六条。幼儿操作材料：课前幼儿们人人参与，用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一张。美工区中幼儿通过撕、画、剪好的食物：每组一套：一苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。 <br />　　活动过程： <br />　　一、封面导入，激发幼儿兴趣。 <br />　　1、出示封面：我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，观看了vcd版《好饿的毛毛虫》，毛毛虫是什么样的？ <br />　　幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，头顶上有一对触角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体是圆滚滚的，有许多个圆或椭圆连续不断黏贴而成，背上有许多刺，身体的下面还有好多小脚&hellip;&hellip;。 <br />　　（评析：迎着孩子们对毛毛虫的兴趣，与幼儿一起阅读绘本《好饿的毛毛虫》、观看动画片《好饿的毛毛虫》，在这过程中，幼儿通过观察、讲述探究，幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象，所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的外形加以描述。） <br />　　二、观察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。 <br />　　（一）观察毛毛虫的多种形态 <br />　　1、毛毛虫的身上有哪些颜色？ <br />　　毛毛虫的头是红颜色的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。 <br />　　红色和绿色系的小圆组合在一起你们看了有什么感觉？ <br />　　幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式的小结：红色和绿色组合在一起的，是一种鲜明的对比，红色和绿色它们是一对对比色，用在这里，让我们小朋友一看就区分开头和身体。 <br />　　评析：在活动中很自然地渗透了红与绿是一组对比色这一知识点。 <br />　　2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西，有什么变化？ <br />　　星期一，它啃穿了一苹果。 <br />　　星期二，它啃穿了两个梨。 <br />　　星期三，它啃穿了三个李子。 <br />　　星期四，它啃穿了四颗草莓。 <br />　　星期五，它啃穿了五个橘子。 <br />　　星期六它啃穿了一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。毛毛虫每天吃完东西都会长大，渐渐地毛毛虫由小变大，越来越长，越来越粗。 <br />　　3、PPT出示出示六天中毛毛虫的不同形态。提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘每天锻炼身体，做了哪些运动呀？（引导幼儿观察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处。（重点观察毛毛虫头部的表情及身体的动作） <br />　　（评析：在提供毛毛虫的范例时我注意提供不同姿态的毛毛虫，有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的&hellip;&hellip;这样的作品就能满足不同发展水平的幼儿，能力强者可选择多个侧面表现，能力弱的幼儿选其一种进行撕贴。运用直观的方法，帮助幼儿掌握美工创造的各种技能。） <br />　　幼儿讲述时，教师与幼儿进行互动式的小结： <br />　　毛毛虫有时做伸展运动把身体伸得直直的，像一条线。 <br />　　有时毛毛虫在做体侧运动，调皮得把身体扭来扭去，像座拱桥。 <br />　　有时在做头部运动，上下左右扭动头部。 <br />　　4、交流的过程中，自然地引导幼儿模仿...