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中班音乐活动——雪花和梅花教案

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雪花和梅花教案 <br />中班音乐活动雪花和梅花教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过游戏,引导幼儿感受乐曲的旋律结构及AB两段的不同性质,引导幼儿在段创编雪花飘舞的动作,并在每两小节末做雪花落地的造型动作。在A段创编梅花造型动作,并在A段每两小节变换造型动作,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,下面是雪花和梅花教案。 <br />   活动目标: <br />  1.通过游戏,引导幼儿感受乐曲的旋律结构及AB两段的不同性质。 <br />  2.引导幼儿在段创编雪花飘舞的动作,并在每两小节末做雪花落地的造型动作。在A段创编梅花造型动作,并在A段每两小节变换造型动作。 <br />  3.通过故事情节了解多种锻炼身体的方法,并会听音乐愉快地与同伴协调空间进行表演。 <br />  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 <br />  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 <br />  活动准备: <br />  1.丰富幼儿相关的冬季知识;准备“雪花与梅花”的图片。 <br />  2.音乐《北风吹、扎红头绳》。 <br />  活动过程: <br />  1.出示图片《雪花和梅花》,引导幼儿观察。 <br />  提问:这幅图讲得是什么季节的事? <br />  (1)教师有表情地讲述故事《雪花和梅花》(见南师大艺术P86)。师:这幅图片里还藏着一个好听的故事呢,你们听听看。 <br />  2.欣赏音乐《雪花和梅花》 <br />  (1)完整倾听音乐,引导幼儿听听音乐一共有几段。 <br />  师:老师今天还带来了一首好听的音乐《雪花和梅花》,我们一起来听听看。 <br />  (2)再次完整倾听音乐,引导幼儿分辨哪一段是雪花在飘舞,哪一段是雪花梅花在做游戏。 <br />  (3)完整欣赏音乐一遍,说出两段音乐的不同性质。提问:第一段听起来感觉怎样?第二段与第一段有什么不同?引导幼儿说出“优美、欢快”。    <br />  3.欣赏A段音乐。 <br />  (1)引导幼儿用动作表现雪花飘舞的神态,创编出不同的雪花飘舞的动作。 <br />  (2)组织幼儿在每两句的句末做雪花飘落地面的动作造型,可以运用创编不同雪花飘舞的动作进行多次练习。 <br />  (3)请幼儿完整表演A段动作。 <br />  4.欣赏B段音乐。 <br />  引导幼儿表演雪花与梅花做游戏。先由老师分配角色,在由幼儿自由选择角色进行游戏。 <br />  5.听音乐玩游戏:雪花与梅花,完整表演AB段动作。 <br />  6.听音乐做雪花飞舞去找别的朋友。 <br />  结束语:雪花跟梅花做了游戏,梅花感到不冷了,雪花还想去找其它的朋友一起做游戏呢,让它们也变得暖和起来。 <br />  活动反思: <br />  对于激发孩子兴趣,采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣,用角色表演,让孩子通过表演去熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中,孩子们可随着音乐举手投足,充分发挥自己的想象,流露真情,在活动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:35:29 页数:4
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文章作者:U-43139

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