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中班数学活动——种花教案

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种花教案 <br />中班数学活动种花教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,喜欢参加数学操作活动,理解6以内数与量的对应,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,下面是种花教案。 <br />   活动目标: <br />  1、喜欢参加数学操作活动。 <br />  2、理解6以内数与量的对应。 <br />  3、在情境故事中,体验帮助他人的快乐。 <br />  4、培养幼儿对数字的认识能力。 <br />  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br />  活动准备: <br />  1、有4、5、6个枝条的花枝若干; <br />  2、有4、5、6颗种子的花盆若干; <br />  3、三个花架分别有数字4、5、6; <br />  4、若干朵红色的花; <br />  5、4个大篮子,8个小篮子。 <br />  活动过程: <br />  一、活动导入: <br />  1、教师:昨天接到一个电话,说兔妈妈家的花店开张了,要请小朋友们帮忙插花。 <br />  二、插花“实物与实物的对应” <br />  关键性语言:有几根花枝?你是怎么知道的? <br />  1、出示4根枝条的花枝 <br />  提问:(1)这是什么?(花枝)我们数一数花枝上有几根枝条?(同样出示4、5、6的枝条) <br />  师:真的是6根吗?我们一起来数数看。 <br />  (2)一根枝条插一朵花,(老师一边说一边示范插花),每根枝条都要插上花。 <br />  2、幼儿操作,教师巡视指导。 <br />  3、请幼儿上来展示。 <br />  三、种花“圆点与实物的对应” <br />  1、师:小朋友的小手真巧,每根枝条都插上花了,现在兔妈妈的花店还要请小朋友帮忙种花呢。 <br />  2、出示花盆,数一数花盆上有几粒种子,一粒种子开一朵花,4粒种子应种几朵花? <br />  3、老师展示种花(数出总数,总数与总数是对应)。 <br />  4、幼儿操作,老师巡视指导。 <br />  5、展示操作作品,并纠正错误。 <br />  6、提升经验:我有4粒种子,所以种4朵花。 <br />  7、小结:6粒种子、6朵花用数字6来表示。 <br />  四、送花“数字与实物的对应” <br />  1、师:看兔妈妈送什么来了?这是什么?(花架) <br />  出示花架,看,这是什么?花架上有什么?你认识吗?读一读。 <br />  2、送花要求:4朵花的花盆放在数字4的花架上。 <br />  3、幼儿操作老师巡视指导。 <br />  4、展示操作成果,并检查纠正错误。 <br />  5、小结:4粒种子、4朵花、4盆花都可以用数字4来表示(同样小结5、6)。 <br />  五、给兔妈妈送花。 <br />  活动反思: <br />  教师的教态亲切、自然,语言清晰、简炼,善于引导幼儿学习。在插花环节,老师要求幼儿将花插在花瓶中,但是受环境的影响,很多幼儿热衷于将花插在地板的缝隙中。对于这一情况,老师没能及时抓住这个契机,而强调让幼儿将花插在花瓶中,最终幼儿也按老师的要求完成了这一活动。可在下一环节中又出现了相同情况,幼儿将花盆放到了地板的缝隙中。如果老师的在插花环节应变及时,从幼儿的兴趣出发,活动效果可能会更好些。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:35:39 页数:4
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文章作者:U-43139

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