小班主题综合活动：《种花》教案设计

小班运动《种花》 <br> <br> 设计意图： <br> <br> 本学期我们结合《主体渗透式环保教育的研究》，我们在教室里放置了《绿色环保箱》，孩子们很高兴地从家里把各种废旧的瓶子、盒子等带来，没想到他们对各种各样的瓶子发生了兴趣。在尝试用不同的方法打开瓶盖的活动中，孩子对瓶子的玩法有了初步的兴趣，如瓶盖配对，好听的声音等。最近，我们正在进行《小花园》的主题，小朋友对树、花有了深厚的感情，同时，为了进一步提高幼儿对瓶子的玩法产生探索的欲望，我将瓶子从桌面移到地面，让孩子有更大的活动空间，继而使废弃的瓶子成为运动的器械，成为花盆，再让孩子把“花”栽到盆子里，让他们感知种花可以美化我们的环境，初步萌发孩子的环保意识。 <br> <br> 活动目标： <br> <br> 1、有兴趣探索瓶子的多种玩法，初步体验变废为宝的乐趣。 <br> <br> 2、在“种花”的游戏中，锻炼幼儿的手臂力量，提高幼儿的平衡能力，促进四肢协调发展，初步萌发幼儿的环保意识。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 各种大小不一装水的瓶子若干，红、黄、蓝花若干，平衡木、梅花桩、塑料垫铺成的小路三条。 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 一、谈话，激发幼儿玩瓶子的兴趣。 <br> <br> <br> 1、小朋友，你们看这些是什么呢？这么多瓶子宝宝从哪里来的？以前它们是放什么的?(对啊，以前放饮料的时候，我们小朋友特别喜欢她，可是当饮料喝完就不喜欢了，瓶子宝宝很不开心。)那怎样让瓶子宝宝变得开心呢？我们一起和他们玩，好吗？ <br> <br> 2、在玩之前，我们先把小手小脚活动一下。 <br> <br> 3、来，我们去找个瓶宝宝，想想看，你跟他怎样玩？ <br> <br> 二、幼儿自由探索玩瓶子。 <br> <br> 1、看看谁最会动脑筋。 <br> <br> 2、请幼儿模仿同伴的玩法。 <br> <br> 3、教师和幼儿一起总结玩法。原来，瓶子宝宝可以有这么多玩法，真有趣。瓶子宝宝除了能玩，还可以当作花盆呢！ <br> <br> 三、幼儿把花种在花盆里。 <br> <br> 1、你们看，老师一边说一边将花粘贴在瓶子上。老师种了一朵什么颜色的花呢？ <br> <br> 漂亮吗？那我们一起来种花吧。 <br> <br> 2、幼儿种花，教师引导幼儿看看种了什么颜色的花？种了几朵？ <br> <br> 四、幼儿将花盆搬到花园里。 <br> <br> 1、我们小朋友真了不起，一会儿就种了那么多花，我们把这么花搬到花园里去，让我们的花园变得更美，好吗？ <br> <br> 2、我们先去花园看看，边走边讲解，去花园有三条路呢，你选择一条你喜欢的路，看这里有几个花园？（先请三个幼儿示范，再一起过去）这里是什么花园？（红花园）为什么呢？依次让孩子感知。 <br> <br> 4、我们别把花宝宝送错家啊。来一起打扮小花园去喽！（幼儿搬运花盆） <br> <br> 五、小蜜蜂采蜜。 <br> <br> 我们的小花园美不美呢？谁最喜欢在花园里玩？来，我们一起做小蜜蜂来采蜜。 <br> <br> 放音乐，放松活动。 <br> <br>