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中班数学活动——分类 教案

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分类教案 <br />中班数学分类教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观察比较，学习按物体的某种相同特征（用途、颜色、大小、形状）的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是分类教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　本节课是老师在幼儿玩积木的时候，无意中发现几名幼儿不是拿积木搭建什么楼房，汽车，而是有的幼儿拿的三角形的积木，有的拿的是正方形的积木，有的拿的是梯形的积木，这样就及时的进行了这一节课的教学。 <br />　　活动目标 <br />　　1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征（用途、颜色、大小、形状）的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。 <br />　　2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 <br />　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　4、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　5、引发幼儿学习的兴趣。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。 <br />　　活动准备 <br />　　实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球；积木若干。 <br />　　活动过程： <br />　　1、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。（教师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分？） <br />　　2、幼儿小组讨论。 <br />　　可能的分法有： <br />　　（1）按用途分类。 <br />　　（2）按形状分类。 <br />　　引导幼儿说出：我是把形状相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的；我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。 <br />　　3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。 <br />　　问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法？ <br />　　幼儿讨论可能的分法有： <br />　　（1）按大小分类。 <br />　　（2）按颜色分类。 <br />　　引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。 <br />　　4、操作活动。 <br />　　分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。 <br />　　5、活动延伸：1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。 <br />　　2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。 <br />　　教学反思 <br />　　通过对中班幼儿上的这一节课，该班幼儿基本能掌握对物体进行分类，以及进行分类的方法，在颜色、大小上分类掌握较好，但是在形状、以及用途上掌握较困难。在以后的教学中可通过其他的领域来巩固对物体的分类，也可在幼儿一日活动中进行学习。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:35:48 页数：4
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文章作者：U-43139

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