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中班数学活动——分类记数教案
中班数学活动——分类记数教案
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分类记数教案 <br />中班数学活动分类记数教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量,培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,下面是分类记数教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。 <br /> 2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。 <br /> 3、 培养幼儿比较和判断的能力。 <br /> 4、 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br /> 5、 乐意参与活动,体验成功后的乐趣。 <br /> 活动准备: <br /> 图形拼图一幅,标记卡、数字卡若干,各种图形若干,数字印章,印泥、操作用纸若干。 <br /> 活动过程: <br /> 一、集体教学活动 <br /> 1、学习用两个特征标记对图形进行分类。 <br /> 以集体、个别、小组的形式,学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。 <br /> 2、学习按标记记录数量 <br /> 幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量(用数字卡表示)。 <br /> 3、引导幼儿学习讲述操作结果 <br /> 要求幼儿看着标记图,说一说,图中有几个什么样的图形。 <br /> 二、幼儿操作活动 <br /> 1、分类游戏(幼儿分别取自己的图形卡片) <br /> 看一看,说一说,你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图,图形特征与标记相符的幼儿,举起卡片站起来。 <br /> 送图形回家,要求图形必须符合门牌号。 <br /> 2、记数活动 <br /> 活动反思: <br /> 数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:35:50
页数:3
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文章作者:U-43139
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