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中班科学活动(教案)——指纹的秘密

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指纹的秘密 <br />中班科学活动指纹的秘密教案主要包含了设计思路,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,喜欢大胆联想与想象,能够根据一种物品联想到与它相似的其他物品,了解指纹的基本形态(簸箕形,斗形),提高观察和动手实践的能力,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,下面是指纹的秘密教案。 <br />   设计思路: <br />  手--我们大家日常生活中必不可少的,指纹本身对幼儿充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体,本次活动在课前带领幼儿观看《名侦探柯南》,积累了幼儿的感性经验,活动中根据孩子的年龄和心理发展特点,展开他们的思维空间,活动开始以游戏方式展开,动静结合,符合幼儿年龄特点,活动中注意体现出创新思维的方法,扩散、由一点向多点发散思维活动、创新想象与操作活动等。培养幼儿良好的思维品质,从而为日后的创造力培养打下基础。 <br /> <br />  活动目标: <br />  1、喜欢大胆联想与想象,能够根据一种物品联想到与它相似的其他物品。 <br />  2、了解指纹的基本形态(簸箕形,斗形),提高观察和动手实践的能力。 <br />  3、体验手指印画的乐趣,培养幼儿的创新意识和发散性思维。 <br />  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br />  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />  活动重难点: <br />  重点:根据一种物品联想到它相似的其他物品。 <br />  难点:了解指纹基本形态,发展幼儿创新意识。 <br /> <br />  活动准备: <br />  印泥,彩笔,课件,背景音乐 <br />  活动过程: <br />  (一)律动导入:手指游戏 <br />  (二)小朋友请坐,向阿姨问好。 <br />  师:小朋友,刚刚我们用身体的哪个部位做的游戏? <br />  幼:小手。 <br />  师:我们的小手上有很多的秘密,今天刘老师和小朋友一起来找找手指肚上的秘密,请小朋友仔细观察手指第一节,看看哪个小朋友发现的秘密最多? 幼:一条条细细的线 <br />  师:小朋友手指上有一条条细细的线?这就是“指纹” <br /> <br />  (三)出示课件 <br />  1、指纹图片(斗形),请幼儿说说指纹像什么?幼儿自由回答,指纹是一样的吗? <br />  2、观看对比图片认识指纹的基本形态(簸箕形、斗形状) 教师总结:每个人的指纹是不一样的。 <br />  (四)1、每个小朋友的指纹是不一样的,那怎么能把指纹变到纸上? 简单涉及指纹还可以用来做什么?(用途)巩固指纹的形状是不同的,提取指纹的方式也是多种多样的。幼儿想象并回答 <br />  2、那现在小朋友在幼儿园里指纹可以用来做什么?幼儿想象并回答 <br />  教师示范时,指纹变变变,看看能变成什么?请幼儿观看小朋友也试试好不好? <br />  (五)播放背景音乐,幼儿创作:教师指导,请幼儿相互说说自己创作的是什么,体现幼儿的互动。 <br />  (六)作品展示,活动结束。 <br />  活动反思: <br />  中班幼儿已经有了前期的知识经验,语言表达能力和创新思维能力通过日常的训练也提高了很多,因此,幼儿对创新思维并不陌生,能积极主动的根据老师提出的问题大胆展开想象,本次活动设计,切合幼儿的兴趣和需要,根据幼儿的好奇和探索需要,由幼儿的兴趣生成新的探究内容,为幼儿和已有的经验搭建了桥梁,让幼儿通过实践经验,自主获得新的认识。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:35:53 页数:4
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文章作者:U-43139

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