中班科学活动（教案）——鞋底的秘密

鞋底的秘密 <br />中班科学活动鞋底的秘密教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在探索鞋底的花纹中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同，对探索活动感兴趣，发现摩擦力就在我们身边，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是鞋底的秘密教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、在探索鞋底的花纹中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。 <br />　　2、对探索活动感兴趣，发现摩擦力就在我们身边。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　活动重难点： <br />　　活动重点：在探索鞋底的花纹中感知摩擦力及作用。 <br />　　活动难点：了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。 <br />　　活动准备： <br />　　1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。 <br />　　2、拖鞋、运动鞋、凉鞋、皮鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。 <br />　　3、《健康歌》音乐。课件：汽车、鼠标、篮球、纸杯 <br />　　4、记录表格一张 <br />　　活动过程： <br />　　一、初步体验，引起猜想 <br />　　师：你们有没有尝试过一只脚穿着鞋子和一只脚穿着袜子跳舞呢？我们一起来跳一跳好不好？ <br />　　体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。 <br />　　播放《健康歌》，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，你们感觉两只脚着地有什么不一样？ <br />　　二、对比体验，发现秘密 <br />　　1、对比体验：（两只脚都不滑了） <br />　　请小朋友两只脚都穿鞋子再次跳舞，会有什么感觉？（不滑了） <br />　　2、观察发现：鞋底的秘密 引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹 <br />　　师：请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？ <br />　　师：为什么有了花纹就不会滑了呢？ <br />　　3、教师小结：原来，鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，我们走在路上就不容易摔跤，不容易滑倒了。 <br />　　三、分组观察，探索花纹 出示不同的鞋子，今天老师带来了很多鞋子，我们分别来观察一下他们的鞋底花纹，他们之间又会有什么不一样的呢？ <br />　　1、分成三小组，分别探索 <br />　　（1）运动鞋和凉鞋 <br />　　（2）运动鞋和拖鞋 <br />　　（3）运动鞋和皮鞋 <br />　　2、师幼共同讨论，教师根据幼儿所说的进行图示记录 <br />　　3、教师小结：根据上面的表格，我们发现，原来，运动鞋的鞋底花纹比较深、布满了整个鞋底，所以我们在跑步、爬山的时候就不易摔倒。而凉鞋、皮鞋和拖鞋它们的鞋底花纹要比运动鞋的鞋底花纹浅，而且花纹只是分布在局部，这些鞋就只适合我们走走路，不宜做剧烈的运动。 <br /> <br />　　四、联系生活，拓展延伸 <br />　　1、播放课件（一些有花纹的东西） <br />　　（1）、为什么汽车的轮子会有花纹呢？它有什么用？ <br />　　（2）、为什么篮球上会有这么多的花纹呢？它有什么用？ <br />　　（3）、为什么这个纸杯上有小花一样的花纹呢？它有什么用？ <br />　　2、我们生活中还有更多花纹的东西，请你们回去找一找，把你的发现告诉老师。 <br />　　活动反思： <br />　　让孩子主动去学习，去探索，比老师一味的去教要有效果。在活动中，孩子们通过自己观察发现鞋底的秘密，比我直接讲述效果要好很多。让孩子们在探索中学习，成长。 <br /> <br />