中班科学活动（教案）——我是建筑工人

我是建筑工人 <br />中班科学活动我是建筑工人教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索使用扳手拧转螺钉或螺帽的方法，乐意与同伴合作建筑大桥，体验当一名建筑工人的快乐，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是我是建筑工人教案。 <br /> 　　设计意图 <br />　　五月是劳动的日子，“我是小小建筑工人”的主题就在劳动节的大背景下开展了。爱劳动就要动手动脑，怎样让孩子在了解建筑工人工作特点的基础上，学当一名小小建筑工人呢？我们在众多的小型建筑工具中，选择了危险性相对较低，又有探索价值的扳手作为操作材料，把“拧转螺钉螺帽”这个作为活动重点，让幼儿在一次次地探索中，逐渐地了解扳手使用的方法。同时，教师把要求从个体操作——四人合作——全体分工合作，逐步提高，让孩子在充分操作探索中、在与他人的合作互助中展现一名建筑工人的风采。 <br />　　活动目标 <br />　　1．探索使用扳手拧转螺钉或螺帽的方法。 <br />　　2．乐意与同伴合作建筑大桥，体验当一名建筑工人的快乐。 <br />　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动重难点 <br />　　重点：探索使用扳手的方法。 <br />　　难点：尝试与他人合作建筑大桥。 <br />　　活动准备 <br />　　1．扳手人手一把、螺丝螺帽、带孔的木板、易拉罐若干。 <br />　　2．PPT一份，安全帽人手一顶。 <br />　　活动过程 <br />　　一、情景导入：幼儿头戴安全帽进入活动室。 <br />　　（让幼儿头戴安全帽，提升角色意识，为顺利开展活动作铺垫） <br />　　二、探索扳手拧转螺钉或螺帽的方法。 <br />　　小小建筑工人们，今天我们要来建造一座大桥，可是桥面上的一些螺丝拧错了，请大家用扳手帮忙，把螺丝拧下来。 <br />　　（开门见山地抛出问题，引起幼儿探索的兴趣） <br />　　（一）第一次操作——初探扳手拧螺丝的方法。 <br />　　1．交代任务：人手一份材料，尝试用扳手拧下木板上的螺丝螺帽。 <br />　　2．组织讨论，分享经验： <br />　　（1）你遇到了什么困难？ <br />　　（2）请成功的幼儿来介绍成功经验 <br />　　（先让没有成功的幼儿说说他遇到的困难，再由成功的幼儿来解答，这样生生互动的设计，更能激发幼儿的积极性和主动探索的欲望） <br />　　3．教师用PPT梳理：要调节钳口的大小，刚好要能把螺帽卡住；拧的时候要注意方向。 <br />　　（活动的小结用PPT的形式间接明了，符合幼儿的接受特点） <br />　　（二）第二次操作。 <br />　　1．继续尝试使用扳手拧螺丝螺帽。 <br />　　2．四人小组合作把木板用螺丝螺帽连接在一起制作一段桥面。 <br />　　3．组织讨论： <br />　　（1）请最快完成拼接任务的那组幼儿来介绍经验。（合作、互助） <br />　　（2）怎样使桥面更稳固？ <br />　　（第二次操作提升要求：四人合作用扳手拧紧螺丝螺帽把木板接起来。合作中必然会出现问题，所以教师组织幼儿讨论合作的方法，提升合作的能力） <br /> 　　 <br />　　三、合作搭建大桥。 <br />　　1．协商合作：每组选派一名幼儿搭建桥墩，其余幼儿把所有的桥面都连接起来。 <br />　　2．为大桥取名，并在大桥旁留影纪念。 <br />　　（本环节对分工合作有了进一步的要求，幼儿有了前面的小组合作的经验基础，能更好地合作。同时，在自己的建筑作品旁留影，符合现实生活中的场面，也提升幼儿做一名建筑工人的自豪感。） <br />　　活动反思 <br />　　引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励孩子去学习知识。”《指南》指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。 <br /> <br />