中班科学活动（教案）——认识西红柿

认识西红柿 <br />中班科学活动认识西红柿教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现，知道吃西红柿对身体有好处，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是认识西红柿教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。 <br />　　2、知道吃西红柿对身体有好处。 <br />　　3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　活动重难点： <br />　　重点：1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。 <br />　　2、 知道吃西红柿对身体有好处。 <br />　　难点：1、知道吃西红柿对身体有好处。 <br />　　2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1、物质准备：西红柿 <br />　　2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。 <br />　　师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。 <br />　　谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。 <br />　　师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？ <br />　　幼：自由举手回答。 <br />　　师：西红柿还有一个好听的名字，叫做“番茄”。 <br />　　（二）第一次观察，运用感官感知西红柿的外部特征。 <br />　　1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？ <br />　　2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。 <br />　　3、师幼共同小结，西红柿的外部特征。 <br />　　师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么形状？用手摸到的西红柿是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的西红柿是什么味道？ <br />　　4、教师小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。 <br />　　（三）第二次观察，感知西红柿的内部特征。 <br />　　1、师：教师切开西红柿，引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么？用鼻子闻一闻它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？ <br />　　2、师：请小朋友认真安静观察，并大胆讲述在观察中的发现。 <br />　　3、师幼共结，西红柿的内部特征。 <br />　　师：西红柿肚子里面藏了些什么？ <br />　　师小结：西红柿有一层薄薄的果皮，肚子里有几个不同形状的小房子，每个房子里面都有籽，还有汁，闻起来有西红柿的味道，吃起来酸酸甜甜的。 <br />　　4、西红柿对人体的作用 <br />　　师：小朋友们，你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果呢？为什么喜欢吃? <br />　　幼：幼儿举手自由回答。 <br />　　师小结，西红柿对人体的作用。 <br />　　西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用。 <br />　　我们可以生吃，也可以做西红柿炒蛋当菜吃，又酸又甜营养多。 <br />　　5、小结 <br />　　小朋友们，今天我们认识了西红柿，多吃西红柿有助于身体健康。结束课堂。 <br /> <br />　　活动反思： <br />　　对于此节课，有成功的地方也有失败的地方。下面简单的讲述下自己对于此节课的反思：以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣，但是，提问幼儿谜底是什么的时候，幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃，幼儿能大胆的举手回答，讲述自己在对西红柿观察中的发现。能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成教学目标。 <br /> <br />