大班科学活动教案：西红柿旅行记教案

 <br />大班科学活动教学计划：番茄旅游课程 <br />大型科学活动番茄旅游课程计划主要包括活动目标，重点活动和困难，活动准备，活动过程等，了解人体消化系统，了解各种消化器官的功能，配合完成消化系统模型，并使用清晰的语言。讲述，适合幼儿园教师参加大型科学活动课程，来看看番茄旅游课程计划。活动目标： <br />1.了解人体的消化系统，了解各种消化器官的功能。 <br />2.合作消化系统模型并用清晰的语言告诉它。 <br />3.了解保护您的消化系统，并有良好的饮食和卫生习惯。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />5.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />了解人体的消化系统。 <br />活动困难： <br />了解各种消化器官的功能。 <br />活动准备： <br />每人一个西红柿。 <br />2.《西红柿旅行记》课件。 <br />3.一套不同的消化器官谜题和人体消化系统模型。 <br />活动程序： <br />1.品尝食物，谈谈你吃的西红柿的下落。 <br />现在的食物 <br />老师：小朋友，今天我邀请你吃美味的西红柿。让我们排队买西红柿。 <br />2.老师和孩子交流 <br />老师：想想看，你在哪里吃西红柿？ （孩子们可以自由回答） <br />3.老师总结 <br />老师：有人刚刚说过西红柿已经到了肚子里，有些人已经在肚子里说过了，有些人已经在肚子里说过了. <br />第二，听听故事，谈谈西红柿的消化过程 <br />听听故事 <br />老师：那么，西红柿去哪儿了？我们听了故事中的内容。 <br />2.老师问题 <br />老师：谁说西红柿去旅行后去了哪里？ <br />年轻的回答 <br />4.教师总结 <br />老师：西红柿的旅程真是太棒了！首先，从口腔开始，经过像水管这样的通道，来到一个像大口袋的地方，然后去了一个薄的弯曲的小肠，来到一个比小肠更厚的地方，最后没有吸收，是被排除在体外。 <br />第三，观看图片并谈论各种消化系统功能 <br />观看图片 <br />老师：谁知道这些消化器官叫什么？ <br />年轻的回答 <br />3.老师问题 <br />老师：那么，你知道每个消化器官的功能是什么吗？请告诉我你的伴侣吧。 <br />4.孩子们的讨论 <br />年轻的回答 <br />6.教师摘要 <br />老师：我们刚才说的消化器官形成了一个叫做消化系统的系统。口中的牙齿是咬人和最初咀嚼食物的原因;食道是运输食物的渠道;胃会不断蠕动，分泌胃液，并将食物消化成食糜;小肠可以将食糜分解成营养物质并从食物中吸收营养。大肠可以吸收食物残渣中剩余的水分，使食物残渣变成粪便。 <br />四，拼图活动，人体消化系统模型 <br />发出请求 <br />老师：今天我们玩一个与消化系统有关的益智游戏。我为每组准备了一套消化器官谜题和消化系统模型。完成拼图后，消化器官附着在消化系统模型上。最后，选择每个组。该人的代表用清晰的语言说出每个消化器官的名称和功能，然后开始行动！ <br />2.托儿所 <br />3.小组介绍 <br />老师：现在让小组代表来到前面谈谈吧！ <br />4.教师总结 <br />老师：通过大家的配合，我们完成了人体消化系统的模型，从口腔，食道，胃，小肠到大肠。 <br />五，生活实践，谈谈饮食和卫生的良好习惯 <br />问一个问题 <br />老师：消化器官非常重要。谁能说我们应该如何保护他们？ <br />年轻的回答 <br />3.老师总结 <br />老师：消化系统非常重要。我们经常在吃东西后舔嘴，坚持早晚刷牙;饭前和饭后洗手;饮食应定期，规律，少吃刺激性食物，少吃零食，多吃多餐;之后不要大力运动，这样我们的身体会变得越来越好。 <br /> <br />