大班科学活动——小水滴旅行记教案

小水滴旅行记教案 <br />大班科学小水滴旅行记教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化，知道雨与人们生活的关系，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是小水滴旅行记教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。 <br />　　2、知道雨与人们生活的关系。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。 <br />　　2、课件《小水滴旅行记》。 <br />　　3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。 <br />　　活动过程： <br />　　一、出示图片，导入活动。 <br />　　1、出示水滴宝宝图片。今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢？（想） <br />　　2、出示下雨的图片。哇，下雨了！我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢？ <br />　　3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。教师鼓励幼儿大胆想象。 <br />　　二、实验演示，幼儿观察操作过程。 <br />　　1、教师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。（水变成了水蒸汽） <br />　　教师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象？水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？ <br />　　2、继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿说说这是为什么。 <br />　　得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。 <br />　　3、播放课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成原因及过程。 <br />　　教师小结：太阳是一个大火球，就像一个炉子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太阳一晒，都变成了水蒸汽，这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？ <br />　　三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成循环过程。 <br />　　小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。 <br />　　四、了解雨与人们生活的关系。 <br />　　播放雨与人类关系的图片。让幼儿观察，并说说雨的重要性。 <br />　　教师小结： <br />　　1、雨，是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。 <br />　　2、雨可以灌溉农作物，利于植树造林。 <br />　　3、雨能够减少空气中的灰尘，能够降低气温。 <br />　　4、下雨利于水库蓄水, 可以补充地下水，可以补充河流水量利于发电和航运。 <br />　　5、下雨了可以隔绝嘈杂的世界营造安宁的环境，可以催眠，可以洗刷街道。 <br />　　6、雨能冲走地面垃圾，稀释有毒物质，净化环境。 <br />　　7、 雨可以净化空气，雨过天晴心情爽朗。 <br />　　活动反思： <br />　　刚开始时，我准备通过绘本《小水滴去旅行》为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。我左思右想还是定位到科学领域，通过小实验，让幼儿直观感知水的三态变化。我先演示实验，让幼儿对水的三态变化有个直观了解，再通过播放课件《小水滴旅行记》，让幼儿了解雨的形成及循环过程。通过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做实验时，幼儿很兴奋，很好奇，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双明亮的眼睛都盯着我。通过实验的方式让幼儿直观、清楚的了解了水的三态变化，通过故事《小水滴旅行记》让幼儿对雨的形成及循环过程有了初步了解，满足了幼儿的好奇心。这节课总的来说还是比较成功的。 <br /> <br />