中班科学活动（教案）——认识天气预报教案

认识天气预报教案 <br />中班科学活动认识天气预报教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报，能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是认识天气预报教案。 <br />　　设计意图 <br />　　最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：&ldquo;又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。&rdquo;小杰说：&ldquo;我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。&rdquo;小莹说：&ldquo;我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。&rdquo;接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动&ldquo;认识天气预报&rdquo;，一方面自制ppt课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。 <br />　　活动目标 <br />　　1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。 <br />　　2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。 <br />　　3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。 <br />　　4.充分体验&ldquo;科学就在身边&rdquo;，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备 <br />　　1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：&ldquo;天气预报的好处是什么?&rdquo;&ldquo;从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?&rdquo;(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。 <br />　　2.材料准备：(1)教具：手偶&ldquo;喜羊羊&rdquo;，ppt&ldquo;天气预报截图&rdquo;、&ldquo;动物气象员&rdquo;、&ldquo;有趣的天气图标&rdquo;。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。 <br />　　活动过程 <br />　　1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。 <br />　　(1)教师以手偶&ldquo;喜羊羊&rdquo;与幼儿展开谈话导入。 <br />　　&ldquo;喜羊羊&rdquo;：&ldquo;小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?&rdquo;&ldquo;刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?&rdquo; <br />　　(2)幼儿和&ldquo;喜羊羊&rdquo;一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。 <br />　　(3)&ldquo;喜羊羊&rdquo;：&ldquo;过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?&rdquo; <br />　　适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。 <br />　　2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。 <br />　　(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问： <br />　　&ldquo;图中有谁?&rdquo;(天气预报员和天气图标。) <br />　　&ldquo;天气预报员告诉我们什么?&rdquo;(预报明天的天气情况。) <br />　　&ldquo;除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?&rdquo; <br />　　(2)幼儿根据经验回答。 <br />　　(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。 <br />　　(4)简单复习已有知识&ldquo;小动物气象员&rdquo;，巩固幼儿对动物习性的了解。 <br />　　指导语：&ldquo;除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?&rdquo; <br />　　幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在&ldquo;告诉&rdquo;我们，要下雨了。 <br />　　(5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。 <br />　　指导语：&ldquo;除...