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中班科学活动(教案)——认识电池
中班科学活动(教案)——认识电池
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认识电池 <br />中班科学认识电池教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征、正负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,下面是认识电池教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征、正负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法。 <br /> 2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。 <br /> 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br /> 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> 活动准备: <br /> 1、 电动玩具若干,创设情境"电池专卖柜"。 <br /> 2、实验操作材料人手一份:电池一节(新、旧),灯珠一个,电线一根。 <br /> 3、电池模型图,说明图(安装图)各一张。 <br /> 活动过程: <br /> 一、通过观察、讨论认识电池 <br /> 1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题:玩具为什么不动? <br /> 2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题--电池。 <br /> 3、幼儿观察电池。 <br /> 4、结合图片巩固幼儿的发现,小结电池的基本特征,并认识正负极。 <br /> 二、掌握电池的使用方法 <br /> 1、装入电池,玩具不动,找原因。(幼儿讨论后回答) <br /> 2、罗列幼儿的三种可能性,并一一加以验证。 <br /> ① 电池装反了。措施:结合说明图,让幼儿学习正确的安装方法,巩固正、负极知识,并请幼儿试装。 <br /> ② 玩具坏了。措施:用快用完的旧电池证明。 <br /> ③ 电池没电了。措施:用新电池。 <br /> 三、通过实验,检验电池 <br /> 1、提出问题:怎样才能知道电池里有没有电? <br /> 2、幼儿探索性实验,教师指导。 <br /> 3、请幼儿介绍自己的方法:利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证实验。 <br /> 5、小结。 <br /> 四、了解电池的作用和种类 <br /> 1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。 <br /> 2、了解作用,让幼儿谈谈何处也要用电池,用到什么样的电池,并且从专卖店中找出它。 <br /> 五、游戏:配电池 <br /> 通过认识电池我给孩子讲述电池原理和作用及危害:电池都有正负极,有包包的一头为正极,有窝窝的一头为负极;我们安装电池时,一定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的“+”、“—”极标志,把包包这边顺着“+”安,这样就不会错了,如果发现无法使用,一,可能是安装错误;二,可能是电池的电用完了;三,检查灯泡是否坏了。 <br /> 电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转化为电能的装置,它对于我们人类起到了很广泛的作用,比如家里的各种遥控器、照相机、摄象机、手电筒、电话、手机等等,都要用到电池,因为它携带起来非常方便,而且价格便宜,所以我们都经常使用它。 <br /> 活动反思: <br /> 通过认识电池,幼儿对电池的用途有了一定的了解,知道它为我们人类做了很多事情,还了解了电池有不同的形状,有圆有方,有粗有细,有大有小。与此同时,幼儿初步认识到废旧电池给人们带来的危害也非常大( 通过 老师的介绍,孩子们都吃惊地瞪大了眼睛,这是他们没想到的),表示今后电池用完后,不会再到处乱丢了,一定要把它们放到专门的回收点去,这样,我们的身体就会健康,就不会生病了,我们的环境也会越来越好。 <br /> <br />
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:36:00
页数:4
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文章作者:U-43139
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