中班科学活动（教案）——泡泡都是圆的吗

泡泡都是圆的吗 <br />中班科学活动泡泡都是圆的吗教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用不同形状的器具吹泡泡，发现泡泡都是圆的，初步了解只有空心的泡泡器具才能吹出泡泡，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是泡泡都是圆的吗教案。 <br /> 　　活动目标：　　 <br />　　1、尝试用不同形状的器具吹泡泡，发现泡泡都是圆的。　　 <br />　　2、初步了解只有空心的泡泡器具才能吹出泡泡。　　 <br />　　3、能积极参与活动，大胆地说出自己的想法。　　 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备：　　 <br />　　（1）记录卡每人一份、笔每人一支　　 <br />　　（2）实验材料：用铁丝围成的正方形、三角形、圆形吹泡泡的器具、铅笔、筷子、粉笔、泡泡杯若干、调好的泡泡水、每人各一份。　　 <br />　　（3）幼儿有用吸管吹泡泡的经验。　　 <br />　　活动过程：　　 <br />　　1、游戏：吹泡泡　　 <br />　　（1） 教师用收到礼物来激发幼儿的游戏兴趣。　　 <br />　　教师：今天，老师收到一份礼物，我们一起去看看吧！　　 <br />　　教师：我们一起来玩吹泡泡的游戏吧！　　 <br />　　（2）教师和幼儿用圆形的器具吹泡泡，观察泡泡的形状。　　 <br />　　2、教师和幼儿讨论：不同材料的器具，也能吹出圆圆的泡泡吗？　　 <br />　　（1）我们吹的泡泡都是什么形状的？为什么啊？　　 <br />　　（2）教师：如果我们用三角形和正方形的器具、粉笔、筷子、铅笔来吹泡泡，小朋友会有什么新发现呢？　　 <br />　　（3）幼儿实验用不同的材料吹泡泡。　　 <br />　　3、教师和幼儿共同讨论：什么样的材料能吹出泡泡？　　 <br />　　（1）分析幼儿的讨论，找出能吹泡泡的材料的特点。　　 <br />　　（2）教师小结：无论用什么样的器具，只要器具的中间是空的（或中间是通的），这样的物体都能吹出圆圆的泡泡。　　 <br />　　4、认识记录表，并将实验结果记录在记录表上。　　 <br />　　（1）教师：这张表上把我们用过的泡泡器具都画下来了，请把你的实验结果画在相应的器具旁边。　　 <br />　　（2）教师：如果能吹出圆圆的泡泡，就记录是对的，吹不出圆的泡泡就记录是错的。　　 <br />　　（3）幼儿记录实验结果。　　 <br />　　5、教师与幼儿一起评价记录卡。　　 <br />　　（1）教师：我们一起来看看谁的记录卡最漂亮。 　　 <br />　　（2）教师和幼儿一起评价。 　　 <br />　　6、小结：今天的宝宝好聪明，我们再到花园里草地上玩吹泡泡。 <br />　　活动反思： <br />　　这节科学活动《泡泡是圆的吗》，适合中班孩子的年龄特点，在生活中也很常见，孩子们总是对一些玩的游戏比较感兴趣，孩子们喜欢五颜六色的泡泡，对泡泡充满了好奇心。这节活动激发其好奇心和求知欲，鼓励幼儿动手动脑大胆探索，所以利用幼儿的玩具制作了不同形状的泡泡器(三角形、正方形、五边形、圆形)让幼儿来探索、实践。首先，以游戏吹泡泡开始，让幼儿观察泡泡的形状，然后再抛入问题用圆形的器具能吹出圆形的泡泡?那三角形、正方形、长方形能吹出什么形状的泡泡呢?让幼儿自己大胆想象。记录猜想的结果，然后再来论证，让孩子自主探索。在这次活动中，幼儿积极探索，兴趣浓烈，观察不同形状的器具吹出来的泡泡是什么形状的，让他通过自己的论证发现，不管用什么形状的吹泡器具，它吹出来的泡泡都是圆的。 <br /> <br />