中班主题科学活动：《美丽的泡泡》教案设计

<p> 幼儿园中班科学活动：美丽的泡泡 </p> <div> <br> </div> <p> 【设计意图】 </p>   幼儿园门口卖玩具的小摊上，孩子们对能吹出泡泡的玩具特别感兴趣，常常缠着大人买，还把玩具带到幼儿园来玩。一次，伊诺小朋友带来的吹泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿，一不小心玩具中盛的泡泡水全给洒了，伊诺小朋友着急地哭了起来，所有的小朋友都很想帮助她，于是产生了“自制泡泡水”的想法。为满足孩子们的探究欲望，达成他们美好的心愿，我特意设计了这次活动。 <br> <br> 【活动目标】 <br>   1．让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。 <br>   2．初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。 <br>   3．激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。 <br> <br> 【活动准备】 <br>   1．提供盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、小勺、小碗、吸管等。 <br>   2．每组一个操作台。 <br>   3、录像机。 <br> <br> 【活动过程】 <br> 一、泡泡水的秘密。 <br>   1．教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。 <br>   师：今天老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？（教师吹泡泡，幼儿追泡泡）这个玩具好玩吗？谁来玩一玩？大家都想玩可只有一个玩具，这怎么办呢？讨论结果：自己配制泡泡水。 <br>   2．幼儿第一次尝试配制泡泡水。 <br>   (1)幼儿自由分组，在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水。 <br>   (2)请每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言，交流经验。 <br>   提问：你们是怎样配制泡泡水的？能吹出泡泡来吗？ <br>   3．幼儿第二次尝试配制泡泡水。 <br>   幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡时的情景。 <br> <br> 二、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。 <br>   1、回放录像。 <br>   （1）引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，激发幼儿的探究兴趣。 <br>   （2）教师总结：泡泡水中如果放得洗洁精或洗衣粉少，它的浓度就小，所以它吹出的泡泡就有小又少；如果泡泡水中放得洗洁精或洗衣粉多，它的浓度就大，吹出的泡泡自然就又多又大。 <br>   2．幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。 <br>   (1)试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗？ <br>   教师与幼儿一起玩，当好一名玩伴、一名合作者、一名引导者，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法。 <br>   (2)集中讨论。 <br>   师：你们配制的泡泡水能吹出几种不同大小的泡泡？说说你们是怎么配制的，有什么发现吗？ <br> <br> 三、吹泡泡比赛，分享成功的快乐。 <br>   比一比，看哪个组的小朋友吹的泡泡又多又大。(允许幼儿相互学习，相互帮助，共同进步。) <br> <br> 【活动延伸】 <br>   小朋友今天很能干，不仅帮老师配制了泡泡水，还能配出吹出不同大小的泡泡水，太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试，除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外，还有哪些材料可以配制出泡泡水？ <br> <br>