中班科学活动（教案）——精灵舞会

精灵舞会 <br />中班科学活动精灵舞会教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解塑料制品与纤维布通过摩擦后能产生有趣的静电现象，初步掌握简单的实验记录方法，知道如何有效预防静电，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是精灵舞会教案。 <br /> 　　活动目标： 　　 <br />　　1.了解塑料制品与纤维布通过摩擦后能产生有趣的静电现象。 　　 <br />　　2.初步掌握简单的实验记录方法，知道如何有效预防静电。 　　 <br />　　3.大胆猜测，善于发现，喜欢科学探索活动。 　　 <br />　　4.发展幼儿的观察力、想象力。 <br />　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />　　活动准备： 　　 <br />　　1.ppt课件，巫师服 　　 <br />　　2.操作材料（塑料管，铅笔，玻璃管，塑料球等） 　　 <br />　　3.音乐（舒缓安静音乐和蓝精灵音乐，哭泣音乐及格格巫出场音乐） 　　 <br />　　4.记录单（幼儿记录单，教师整体记录单）勾线笔 　　 <br />　　活动过程： 　　 <br />　　1.导入： 音乐蓝精灵&mdash;&mdash;精灵跳舞 　　 <br />　　师：天气真好，美丽的森林里，一群蓝精灵正在欢快的跳着舞！（师开始配乐操作&ldquo;在那山的那边海的那边。。。&rdquo;） 　　 <br />　　师：小朋友们请你来猜一猜，是什么神奇的力量让可爱的蓝精灵在桌子上跳起舞了呢？ 　　 <br />　　2.实验过程： 　　 <br />　　幼：是手里的那个吸管。 　　 <br />　　师：可是老师手里只不过是个普通的吸管而已，为什么它就能够让精灵们跳舞呢？ 　　 <br />　　幼：有胶水，吸铁石。。。 　　 <br />　　师请幼儿猜一猜，摸一摸，看一看，试一试。 　　 <br />　　师：那你来，摸摸看（拿着试一试！） 　　 <br />　　师：小朋友们睁大眼睛，再仔细的看一看老师是怎么让精灵们跳舞的。 　　 <br />　　师配乐第二次操作（突出摩擦的动作） 　　 <br />　　师：你们看到了什么？ 　　 <br />　　幼：刚才老师在衣服上摩擦了！ 　　 <br />　　师：哦那你来试一试，看看在你的衣服上充分摩擦后，这个吸管能不能够变成神奇魔法棒！（请小朋友来试一试） 　　 <br />　　师：那除了在衣服上摩擦可以产生魔法，在我们身上的其它部位摩擦能不能让小吸管同样也产生魔法呢？ 　　 <br />　　大家猜想？ 　　 <br />　　师：你觉得在哪个部位摩擦可能会产生魔法？ 　　 <br />　　师：低头，椅子下老师为你们准备了吸管，大家快来试一试吧！试完以后请大家把吸管暂时放到这个盒子里，然后坐回到小椅子上，告诉老师你的发现，开始尝试吧！ 　　 <br />　　师：好，请把吸管送回家，坐回小椅子上，来告诉老师，刚才你们拿着吸管在哪里摩擦产生了魔法？（请小朋友上台来拿着老师的吸管进行操作演示） 　　 <br />　　教师总结：原来啊，吸管和我们的衣服，裤子，头发充分摩擦后，就会产生神奇的能量，它叫做静电，有了静电的吸管就可以变身为神奇魔法棒，来带着蓝精灵跳舞。 　　 <br />　　师：孩子们你们真的很善于发现，现在让我们和蓝精灵们一起跳舞吧。 　　 <br />　　打开音乐（格格巫出现的音乐） 　　 <br />　　格格巫：阿拉卡砸，哼哼，你们休想，我是不会让你们开心的，哈哈哈哈。（拿走了魔法棒） 　　 <br />　　师：哦，天哪！孩子们没了魔法棒精灵们就再也不能跳舞了，看蓝精灵坐在地上伤心的哭了起来，这可怎么办啊？ 　　 <br />　　幼：我们来帮助他。。 　　 <br />　　师：怎么帮助呢？咱们开动脑筋想一想还有什么材料可以替代魔法棒吧？ 　　 <br />　　幼:再找点吸管，梳子。。。 　　 <br />　　师：孩子们，你们真热心，想法也很好，看！这里有一些纤维布和各类材料，小眼睛仔细观察，如果纤维布和哪种材料摩擦后产生了静电魔法，就请你拿着记录单，在相应图片的下方格子里打上对号，如果很遗憾，没有静电魔法产生，我们就在图片下面的方框里打上差号。 　　 <br />　　师：好的，现在请大家拿好纤维布，到后面去找到可以替代魔法棒的材料吧，大家要充分摩擦，认真操作，一一记录。 　　 <br />　　师:操作完成的小朋友，可以带着你的记录单回到座位上安静的等候一会，最后操作完成的孩子请记得把材料送回到盘子家哦！ 　　 <br />　　师：哇，从记录单上我就能够看出来，大家发现了很多可以替带魔法棒的材料，我们一个一个来看一看。 　　 <br />　　师：首先牙刷，什么材质的呢？好，我们打的都是对号，说明它和...