中班科学活动（教案）——彩色沙瓶

彩色沙瓶 <br />中班科学活动彩色沙瓶教案主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知空气占有空间的现象，知道空气的存在，能仔细观察，并用语言表达自己的发现，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是彩色沙瓶教案。 <br /> 　　活动设计 　　 <br />　　对幼儿来说，充分利用周围的环境和事物进行科学探究活动，是非常直接具体的。他们能在观察的基础上，自主发现问题，并产生浓厚的探索欲望。瓶子作为本次活动的主题，不仅是日常生活中的必需品，还是幼儿真正感兴趣的、能生成许多探索活动的材料。我们根据瓶子不同的材质、软硬度及大小，选取了一些较有代表性的塑料瓶、眼药水瓶，加上沙子作为辅助材料，进行了空气占有空间现象的探索，让幼儿知道空气的存在。在充分探索和了解了这种科学现象形成的原理后，再通过不同的艺术手法将其表现出来，将活动的科学性和艺术性有机地整合在了一起。从孩子身边的事物开始科学探究，更益于他们真正理解科学、热爱科学。 　　 <br />　　活动目标 　　 <br />　　1、感知空气占有空间的现象，知道空气的存在。 　　 <br />　　2、能仔细观察，并用语言表达自己的发现。 　　 <br />　　3、对探索活动感兴趣，享受发现的乐趣。 　　 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　活动准备 　　 <br />　　1、眼药水瓶、彩色沙子、装好彩沙的塑料瓶若干。 　　 <br />　　2、装沙子的盒子人手一份，抹布四块。 　　 <br />　　3、大小、材质不同的各种瓶子若干。 　　 <br />　　4、一个彩色沙瓶成品。 　　 <br />　　活动过程 　　 <br />　　一、出示操作材料，激发幼儿的探索兴趣。 　　 <br />　　1、师：今天，老师带来了一些瓶子宝宝，可是它们肚子里空空的，想吃一些沙子，你们愿意帮助它们吗？ 　　 <br />　　2、提出要求。 　　 <br />　　师：在后面的桌上我给你们准备了瓶子和沙子，请你找到一个瓶子宝宝试一试，看看用什么方法能让瓶子宝宝顺利地吃到沙子！ 　　 <br />　　在操作的过程中，请你保持桌面的干净，不要让沙子漏到桌上，动手去试试吧。 <br />　　 <br />　　二、幼儿分组进行实验操作。 　　 <br />　　三、师幼分享实验的结果。 　　 <br />　　1、师：你的瓶子宝宝吃到沙子了吗？你是怎么做的？ 　　 <br />　　2、师：谁用不同的方法让瓶子宝宝吃到了更多的沙子？ 　　 <br />　　3、教师小结：我们的周围充满了空气，当我们用力捏瓶子时，瓶子里面的空气被挤压了出来，手一放松，空气宝宝就又回来了。因为我们把瓶子口放在了沙子里，手一放松，外面的空气就把沙子推进了瓶子里。这样一捏一松，瓶子宝宝就能吃到很多的沙子了。 　 <br />　 <br />　　四、幼儿再次实验。 　　 <br />　　五、探索挤压的方法。 　　 <br />　　1、师：为什么用了同样的方法，有些瓶子宝宝吃的沙子多，有的吃得很少？ 　　 <br />　　2、教师小结：原来沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等，都与瓶子吃到沙子的数量有关。当瓶子宝宝的口向下，斜斜地插入彩沙，用力捏瓶子，手慢慢松开，瓶口朝上拿出来，沙子就自动被吸进瓶子里了。这样反复几次．慢慢地瓶子里就装满了沙子。 　　 <br />　　3、师：刚才我们让瓶子宝宝吃到了很多的沙子，如果我把瓶子倒过来，挤压瓶子会发生什么呢？ 　　 <br />　　4、教师小结：把瓶子倒过来挤压瓶子，沙子就和瓶子里的空气一起被挤压了出来。 　　 <br />　　六、制作彩色沙瓶。 　　 <br />　　1、师：用这样的方法还能做出彩色沙瓶呢！（出示成品） 　　 <br />　　2、师：我在后面的桌上还准备了许多不同的瓶子，请你选一种瓶子也来做一个彩色沙瓶。 　　 <br />　　3、幼儿制作。 　　 <br />　　4、将幼儿制作的各式彩色沙瓶进行布置和展览。 <br />　　活动反思 　　 <br />　　游戏是幼儿的主导活动，幼儿教育呼唤游戏精神。对于儿童来说，这种爱好游戏所带来的无穷乐趣是形影相随的，游戏在儿童时期乃是生命攸关的需要。因此，我园一直以&quot;儿童中心、游戏精神&quot;为教育理念，就是要让教学活动更符合儿童的本质和发展规律。本次活动，我从幼儿身心特点出发，尊重幼儿的自主性，尊重幼儿的体验，给幼儿足够的创造空间。活动以瓶子宝宝为主线展开，用瓶子宝宝怎样吃到沙子、怎样吃到...