中班科学活动（教案）——不会飞的鸟

不会飞的鸟 <br />中班科学活动不会飞的鸟教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，丰富鸟的知识和经验，认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变，萌发爱鸟护鸟的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是不会飞的鸟教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、丰富鸟的知识和经验，认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。 <br />　　2、萌发爱鸟护鸟的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境。 <br />　　3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。 <br />　　4、发展幼儿的观察力、想象力。 <br />　　5、培养探索自然的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　背景音乐、《不会飞的鸟》ppt 、 大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。 <br />　　活动过程： <br />　　一、游戏导入，激发兴趣。 <br />　　教师带领幼儿做小鸟进入教室。 <br />　　师：今天老师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动物发出的声音？ <br />　　师：原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友，你们愿意吗？ <br />　　师：老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友？ <br />　　二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。 <br />　　师：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢！我们来看看有哪些小鸟？ <br />　　师：有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟？ <br />　　三、猜猜想想，那些鸟不会飞。 <br />　　师：刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么？（飞）那你们觉得有不会飞的鸟吗？ <br />　　师：先请小朋友猜猜看。老师这里有一个记录表，这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟，请把你们猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾，不会飞的打叉叉。 <br />　　师：说说你为什么这样想的？ <br />　　四、介绍不会飞的鸟生活习性，形态。 <br />　　师：刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉，他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看到底是怎么回事！ <br />　　师：大鸵鸟有什么特征？（教师讲解特征） <br />　　师：教师学小企鹅走提问，这是谁来了？你知道它是怎样生活的吗？ <br />　　师：这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢？（渡渡鸟）讲解特征。 <br />　　师：这是谁？请小朋友们看看他想谁？长得像恐龙，他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。 <br />　　师：总结：不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鸵鸟不能飞了，但是他的奔跑能力很强。 <br />　　五、关爱自然，学习保护自然。 <br />　　师：我们身边有很多动物灭绝了，像恐鸟，就是由于环境和气候的变化才灭绝的。我们小朋友该怎么做才能保护它们呢？怎么爱护环境保护地球呢？所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。（边放音乐，边做小鸟找朋友） <br />　　师：今天回去后和其他小朋友一起分享你今天见到的不会飞的鸟好吗？ <br />　　活动延伸： <br />　　1.和爸爸妈妈一起查阅有关不会飞的鸟的资料。 <br />　　2.给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。 <br />　　活动反思： <br />　　动物是人类的朋友，也是小朋友们所喜欢的，在课上，孩子们开心的交谈着：我家养过小兔子，可是，它后来自己跑掉了；我家养过猫，它会捉老鼠；在课上，我和孩子们讨论了什么是濒危动物，为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类，活动中才了解，但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的，相信通过这次的“爱鸟周”活动，幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获，对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。 <br /> <br />